Урок №98 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Звуки [з], [з´], позначення їх буквою «зе». Читання складів, слів, тексту.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №098. Звуки [з], [з´], позначення їх буквою «зе». Читання складів, слів, тексту.

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити учнів розрізняти звуки [з] і [з’], сприймати на слух невеликий текст, виокремлювати в ньому слова зі звуками [з] і [з’], правильно (дзвінко) вимовляти склади і слова з виучуваними звуками; ознайомити учнів з друкованою буквою з, З; формувати вміння читати склади-злиття і слова з буквою з; формувати навички читання слів із вивченими буквами; розширити знання дітей про слова, однакові за звучанням і написанням, але різні за значенням;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Організація класу. Вправа «Веселка».

Слайд 4-7. Артикуляційна вправа.

Слайд 8. Робота над скоромовкою

Слайд 9. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

ІI. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10. Гра «Буква загубилася».

Слайд 11. Правильно вимовляємо звуки.

Слайд 12. Правильно вимовляємо звуки.

Слайд 13. Назви ланцюжки звуків у кожному слові. Упиши позначки звуків, пропущених у моделях слів. Які це звуки: голосні чи приголосні?

Слайд 14-15. Знайомимося з буквою.

Слайд 16. Рухлива вправа.

Слайд 17-18. Прочитай швидко.

Слайд 19. Гра «Склади слова».

Слайд 20. Вчимося читати.

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

ІІІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 22. Спробуй самостійно створити скоромовку-чистомовку. Додай потрібні слова.

Слайд 23. Вправа «Входження в малюнок».

Слайд 24. Читай швидко

Слайд 25. Прочитай текст.

Слайд 26. Гра «Кубик запитань».

Слайд 27. Online завдання.

Слайд 28. З якою буквою ознайомилися на уроці? (З).

ІV. Підсумок та рефлексія уроку. Покажи цеглинкою LEGO з яким настроєм ти завершуєш урок.