Урок №94 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Закріплення звукового значення букви «де». Опрацювання тексту.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №094. Закріплення звукового значення букви «де». Опрацювання тексту.

Очікувані результати: учні закріплюють вміння виділяти в словах звуки [д], [д΄], чітко вимовляти їх перед глухими приголосними та в кінці слова; формують навички читання слів та речень з новою буквою; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

закріпити вміння учнів виділяти в словах звуки [д], [д΄], чітко вимовляти їх перед глухими приголосними та в кінці слова; формувати навички читання слів та речень з новою буквою;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Організація класу. Вправа «Веселка».

Слайд 4-7. Артикуляційна вправа.

Слайд 8. Робота з чистомовкою.

Слайд 9. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 10. Гра «Упіймай звуки [д], [д΄]».

Слайд 11. Читаємо швидко!

Слайд 12. Повторюємо вивчене.

Слайд 13. Гра «З’єднай схему зі словом».

Слайд 14. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 15. Розглянь малюнок.

Слайд 16. Читаємо швидко!

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

Слайд 18. Робота з текстом.

Слайд 19. Робота над усвідомленням тексту. «Ромашка Блума».

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 20. Розглянь малюнок.

Слайд 21. Прочитай уривок із вірша. Прочитай усі вивчені букви.

Слайд 22. Розгадування кросворда.

Слайд 23. Гра «Картинка заблукала».

Покажи цеглинкою LEGO з яким настроєм ти завершуєш урок.