Урок №94 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся розпізнавати текст за його основними ознаками.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №094.  Навчаюся розпізнавати текст за його основними ознаками.

Очікувані результати: учні спостерігають за основними ознаками тексту, добирають самостійно або вибирають з-поміж запропонованих учителем заголовок до навчального тексту, встановлюють їхню відповідність змісту тексту; продовжують формувати навички каліграфічного письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

навчити спостерігати за основними ознаками тексту, добирати самостійно або вибирати з-поміж запропонованих учителем заголовок до навчального тексту, встановлювати їхню відповідність змісту тексту; розвивати зв’язне мовлення; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати уважність;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-7.  Психологічне налаштування на урок. Вправа - правила уроку «Дай мені 5».

Слайд 8.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 9.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 10.  Гра «Так – ні».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11.  Вправа №4. Склади і запиши слово з поданих букв.

Слайд 12.  Склади і запиши речення з іменником текст.

Слайд 13.   Вправа №5. Доповни речення словами. За потреби звертайся до довідки.

Слайд 14.   Склади і запиши речення, яке можна використати на початку тексту про весну.

Слайд 15.   Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 16.   Вправа №6. Прочитай. Визнач межі речень. Постав відповідні розділові знаки  в кінці речень.

Слайд 17.   Склади і запиши два речення, які доповнять текст про природу навесні.

Слайд 18. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 19.   Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Дай відповіді цеглинками LEGO.