Урок №90 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся складати речення за малюнками.

Нова українська школа – https://vsimpptx.com

«____»___________20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №090.  Навчаюся складати речення за малюнками.

Очікувані результати: учні складають речення за малюнком; удосконалюють знання про види речень за метою висловлювання та інтонацією; продовжують формувати навички каліграфічного письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати навички складати речення за малюнком; удосконалювати знання учнів про види речень за метою висловлювання та інтонацією; продовжувати формувати навички каліграфічного письма; розвивати зв’язне мовлення; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати інтерес до народних традицій;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-8.  Організація класу. Гра «Створюємо настрій».

Слайд 9.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 10.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 11.  Гра «Відгадай».

Слайд 12.  Дай відповіді на запитання.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 13.  Вправа №8. Прочитай загадку Марії Пономаренко. Запиши відгадане слово. Поясни свою відповідь.

Слайд 14.  Склади і запиши розповідне окличне і спонукальне неокличне речення про весну за малюнком до загадки.

Слайд 15.  Словникова робота.

Слайд 16.  Я – дослідник / я – дослідниця.

Слайд 17.  Вправа №9. Прочитай вірш Ігоря Січовика. Здогадайся, про  який весняний місяць ідеться у вірші?

Слайд 18.  Склади і запиши два розповідні неокличні речення про березень за світлинами.

Слайд 19.  Словникова робота.

Слайд 20.  Вправа №10. Прочитайте уривок із вірша Наталі Забіли. Розкажіть, яким ви уявляєте брата Березня.

Слайд 21.  Я – дослідник / я – дослідниця.

Слайд 22.  Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 23.   Вправа №11. Прочитай уривок із вірша Тамари Коломієць «Квітень». Яку думку висловлено у виділеному реченні?

Слайд 24.   Склади і запиши два розповідні окличні речення про квітень.

Слайд 25.   Вправа №12. Прочитайте уривок із вірша Ігоря Січовика про останній весняний місяць. Назвіть його.

Слайд 26.   Творче завдання.

Слайд 27.   Вправа «Крісло автора».

Слайд 28.  Словникова робота.

Слайд 29.   Хвилинка спілкування.

Слайд 30. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 31.   Вправа «Мікрофон».

Рефлексія.