Урок №83 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся складати та інтонувати спонукальні речення.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №083.  Навчаюся складати та інтонувати спонукальні речення.

Очікувані результати: учні продовжують знайомитися з реченнями, у яких є прохання або наказ; удосконалюють навички спостереження за інтонацією таких речень; продовжують формувати навички каліграфічного письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів з реченнями, у яких є прохання або наказ; удосконалювати навички спостереження за інтонацією таких речень; продовжувати формувати навички каліграфічного письма; розвивати зв’язне мовлення; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати обережність;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6.  Вправа «Вітання». Вчитель говорить – діти відтворюють слова рухами.

Слайд 7.  Емоційне налаштування

Слайд 8.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 9.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 10.  Вправа «Так або ні?»

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11.  Вправа №17. Прочитайте уривок із вірша Лесі Лужецької. Що ви дізналися з нього про речення? Випиши виділені речення. До чого вони спонукають?

Слайд 12.   Я – учителька / я – учитель.

Слайд 13.   Вправа №18. Склади спонукальне речення за малюнком. Запиши його.

Слайд 14-15.  Вправа №19. Прочитай речення. Які спонукання висловлені в кожному з них? Скористайся довідкою. Прочитай речення, у якому звучить заклик, правильно інтонуй його.

Слайд 16.   Пам’ятай!

Слайд 17.  Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 18.   Вправа №20. Перебудуй розповідні речення на спонукальні за зразком. Прочитай утворені речення. Запиши утворені речення.

Слайд 19.   Запам’ятай!

Слайд 20.   Хвилинка спілкування.

Слайд 21.  Вправа №21. Перебудуй розповідні речення на спонукальні. Запиши їх.

Слайд 22.   Вправа №22. Як ти дбаєш про своє здоров’я? Дай поради своїм однокласним «Як дбати про свої здоров’я». Запиши два спонукальні речення.

Слайд 23.   Вправа «Крісло автора».

Слайд 24. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 25.   Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Вправа «Рюкзачок».