Урок №79 з літературного читання для 2 класу за К. Пономарьовою - Чи легко зробити правильний вибір?

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах) «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 79

Тема: Чи легко зробити правильний вибір? Ніна Бічуя «Пиріжок з вишнями»

Мета: ознайомити дітей з оповіданням Ніни Бічуї; навчати розуміти думки, висловлені в художньому творі, мову твору; формувати вміння оцінювати вчинки персонажів твору, співпереживати, засуджувати й усвідомлювати основну думку; визначати авторське ставлення; формувати вміння розповідати про персонажа твору; вдосконалювати навичку читання; розвивати творчу уяву; виховувати шанобливе ставлення до оточуючих, готовність прийти їм на допомогу, чинити по совісті, дотримуватись правил культурної поведінки.

Очікувані результати: здобувач освіти знайомиться з оповіданням Ніни Бічуї; вчиться розуміти думки, висловлені в художньому творі, мову твору; вміє оцінювати вчинки персонажів твору, співпереживати, засуджувати й усвідомлювати основну думку; визначати авторське ставлення; формувати вміння розповідати про персонажа твору; вдосконалювати навичку читання; розвивати творчу уяву; виховувати шанобливе ставлення до оточуючих, готовність прийти їм на допомогу, чинити по совісті, дотримуватись правил культурної поведінки.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, зосереджуватися на виконанні завдань, контролювати й оцінювати свої результати;

комунікативної: володіння позитивними навичками спілкування, уміння налагоджувати взаємодію під час роботи в парі;

інформаційної: уміння здобувати з підручника необхідну інформацію; комунікативної: уміти висловлювати свої думки; спілкуватися під час виконання завдань, зв’язано передавати почуте, побачене, прочитане; інформаційної: уміти здобувати з підручника необхідну інформацію, знаходити у тексті конкретні відомості;

здоров’язбережувальної: розпізнавати правильне і неправильне сидіння за партою, дотримувати правильного;

загальнокультурної: дотримувати правил поведінки на уроці;

соціальної/громадянської: співпрацювати в парі, планувати взаємодію з учасником спільної діяльності.

Обладнання: мультимедійний комплект, картки для розміщення на стіні слів.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3-6. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

ІІ. Основна частина.

1. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 6. Рухлива вправа для очей.

1. Робота в посібнику.

Слайд 9. Знайомтесь – Ніна Бічуя.

Слайд 10. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 11-13. Читання вчителем оповідання Ніни Бічуя «Пиріжок з вишнями».

Слайд 14. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 15. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача та читачки.

Слайд 16. Рухлива вправа.

Слайд 17-18. Робота в підручнику.

Слайд 19. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

1. Творче домашнє завдання.

Слайд 20. Творче домашнє завдання.

1. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 21. Вправа «Мікрофон».

Слайд 22. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

1. Завдання для цікавої перерви.

Слайд 23. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.