Урок №73 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся складати речення з іменниками

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №073. Навчаюся складати речення з іменниками, прикметниками, дієсловами, числівниками і службовими словами.

Очікувані результати: учні формують вміння розрізняти частини мови, правильно вживати їх у мовленні; вчаться спостерігати за словами, що відповідають на питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? скільки? котрий? котра? котре? котрі? де? коли? як?, а також за службовими словами, до яких не можна поставити питання (і, та, на, від, до, але тощо); удосконалюють вміння розпізнавати такі слова; розвивають уважність, спостережливість; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати вміння розрізняти частини мови, правильно вживати їх у мовленні; вчити спостерігати за словами, що відповідають на питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? скільки? котрий? котра? котре? котрі? де? коли? як?, а також за службовими словами, до яких не можна поставити питання (і, та, на, від, до, але тощо); удосконалювати вміння розпізнавати такі слова; розвивати уважність, спостережливість; виховувати любов до рідної мови;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-7.  Психологічне налаштування на урок. Вправа - правила уроку «Дай мені 5».

Слайд 8.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 9.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 10.  Гра «Впізнай частину мови».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11.  Вправа №7. Прочитай. Пригадай назви всіх дванадцяти місяців.

Слайд 12.  Вправа №8. Прочитайте подані групи слів. Складіть із цими словами коротку розповідь про пору року (на вибір). Запишіть її.

Слайд 13.  Вправа «Крісло автора».

Слайд 14.  Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 15. Вправа №9. Прочитай речення. Розкажи, яку картину природи ти уявив / уявила. Підкресли дієслова в реченнях.

Слайд 16. Склади із цими дієсловами речення про сонце. Запиши їх.

Слайд 17. Хвилинка спілкування.

Слайд 18. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 19. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія «Погода уроку»