Урок №72 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Звуки [к], [к´], позначення їх буквою «ка». Читання складів, слів, тексту.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №072. Звуки [к], [к´], позначення їх буквою «ка». Читання складів, слів, тексту.

Очікувані результати: учні знайомляться з артикуляцією звуків [к], [к′]; читають слова різної звуко-складової структури; формувати вміння виконувати синтетичні та аналітичні вправи зі звуками; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів з артикуляцією звуків [к], [к′]; учити читати слова різної звуко-складової структури; розширювати уявлення про мовні явища;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3. Психологічна настанова на урок. Вправа «Я люблю навчатися, тому що…». Учні утворюють коло і промовляють.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 4-7. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 8. Читацька розминка. Прочитай скоромовку.

Слайд 9. Гімнастика для очей.

Актуалізація опорних знань

Слайд 10. Розгадування кросворда.

Слайд 16. Повторюємо вивчене. Прочитай речення.

Слайд 17. Визначаємо спільний звук.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 13-14. Правильно вимовляємо звуки.

Слайд 15. Назви останній звук у назві першого малюнка. Назви перший звук у назві другого малюнка. Які це звуки: голосні чи приголосні?

Слайд 16-17. Ознайомлення з буквою.

Слайд 18. Перегляд відео.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20-21. Прочитай швидко.

Слайд 22. Дослідження мовних явищ.

Слайд 23. Досліди, як одна буква може змінити значення слова.

Слайд 24-25. Читання стовпчиків слів.

Слайд 26. Вчимося читати.

Слайд 27. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 28-29. Робота з текстом.

Слайд 30. Гра «Упіймай звук».

Слайд 31. Online завдання.

Слайд 32. Давайте пригадаємо, з якою буквою ознайомилися на уроці?

Рефлексія. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO.