Урок №71 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Письмо великої букви «ес». Написання буквосполучень.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №071. Письмо великої букви «ес». Написання буквосполучень.

Очікувані результати: учні вчаться писати велику букву С, склади, слова з нею; закріплюють вміння переписувати з друкованого шрифту; записувати речення за рукописним зразком; удосконалюють навички звуко-складового аналізу слів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити учнів писати велику букву С, склади, слова з нею; закріплювати вміння списувати з друкованого шрифту; формувати раціональні рухи рукою під час письма в рядку, правильність поєднання букв у написанні складів;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Обери смайлика, який відповідає твоєму настрою на початку урока.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 4.  Гра «Так — ні»

Слайд 5.  Вправа «Упіймай звуки [с], [с]». Звуко-складовий аналіз слів.

Слайд 6. Гімнастика для очей.

Слайд 7-8.  Вправа «Пригадай!».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 9. Практичне завдання.

Слайд 10. Порівняння рукописної малої букви і з друкованою.

Слайд 11. Написання букви.

Слайд 12. Пальчикова гімнастика.

Слайд 13. Напиши за зразком. Обведи букву чи буквосполучення, написані найкраще.

Слайд 14. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 15. Упиши біля великої рукописної малу рукописну букву.

Слайд 16. Спиши слова, які мають два склади. Спиши слова, які мають один склад.

Слайд 17. Буквений диктант

Слайд 18. Гра «Засели будиночки».

Слайд 19. Online завдання.

Слайд 20. Гра «Засели будиночки».

Слайд 21. Оціни свою роботу, позначивши відповідну крапельку.

Рефлексія уроку «Мій настрій». Обери смайлика, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.