Урок №70-71 з літературного читання для 2 класу за К. Пономарьовою - Життєлюбні вірші Анатолія Качана. Обтрусили яблука. Хвилювалось море

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах) «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 70-71

Тема: Життєлюбні вірші Анатолія Качана. Обтрусили яблука. Хвилювалось море

Мета: вдосконалювати навички читання віршованих творів, вчити працювати з книжкою, знаходити в ній відповіді на запитання; розвивати фантазію і уяву; виховувати доброзичливість, шанобливе ставлення до оточуючих, до природи, до своєї родини, Батьківщини.

Очікувані результати: здобувач освіти вдосконалює навички читання віршованих творів, вміє працювати з книжкою, знаходити в ній відповіді на запитання; розвиває фантазію і уяву; виховувати доброзичливість, шанобливе ставлення до оточуючих, до природи, до своєї родини, Батьківщини.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, зосереджуватися на виконанні завдань, контролювати й оцінювати свої результати;

комунікативної: володіння позитивними навичками спілкування, уміння налагоджувати взаємодію під час роботи в парі;

інформаційної: уміння здобувати з підручника необхідну інформацію; комунікативної: уміти висловлювати свої думки; спілкуватися під час виконання завдань, зв’язано передавати почуте, побачене, прочитане; інформаційної: уміти здобувати з підручника необхідну інформацію, знаходити у тексті конкретні відомості;

здоров’язбережувальної: розпізнавати правильне і неправильне сидіння за партою, дотримувати правильного;

загальнокультурної: дотримувати правил поведінки на уроці;

соціальної/громадянської: співпрацювати в парі, планувати взаємодію з учасником спільної діяльності.

Обладнання: мультимедійний комплект, картки для розміщення на стіні слів.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

ІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Пригадайте, що ми вивчали на минулому уроці?

Слайд 5. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 6. Рухлива вправа для очей.

Слайд 7-10. Читацька розминка.

Робота в посібнику.

Слайд 11-13. Знайомтесь – Анатолій Качан. Перегляд та обговорення відеозвернення поета до юних читачів.

Слайд 14. Рухлива вправа.

Слайд 15. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 16. Читання тексту вірша «Обтрусили яблука».

Слайд 17. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача та читачки.

Слайд 18. Чи не спостерігали ви подібну картину взимку? Створіть словом або малюнком образ засніженої яблуні з яблуком.

Слайд 19. Робота із заголовком та ілюстрацією до вірша Анатолія Качана.

Слайд 20. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 21. Опрацювання вірша Анатолія Качана «Хвилювалось море». Читання вірша вчителем.

Слайд 22-25. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 26. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача та читачки.

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 28. Творче домашнє завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 29. Вправа «Мікрофон».

Слайд 30. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Завдання для цікавої перерви.

Слайд 31. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.