Урок №67 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Письмо великої букви «ве», буквосполучень, слів, речень з вивченими буквами.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №067. Письмо великої букви «ве», буквосполучень, слів, речень з вивченими буквами.

Очікувані результати: учні вчаться писати велику букву В; закріплювати вміння переписувати з друкованого шрифту; записувати речення за рукописним зразком; удосконалюють навички звуко-складового аналізу слів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити учнів писати велику букву В, склади, слова з нею; закріплювати вміння переписувати з друкованого шрифту; формувати раціональні рухи рукою під час письма в рядку, правильність поєднання букв у написанні складів;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Аутотренінг.

Слайд 4. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5.  Робота за віршем.

Слайд 6.  Гра «Добери загальну назву».

Слайд 7.  Послухай вірш.

Слайд 8.  Використання стратегії «Ромашка Блума».

Слайд 9-10.  Вправа «Пригадай!».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11. Практичне завдання.

Слайд 12. Робота з малюнком.

Слайд 13. Пальчикова гімнастика.

Слайд 14. Порівняння рукописної малої букви і з друкованою.

Слайд 15. Написання букви.

Слайд 16. Напиши за зразком. Обведи букву чи буквосполучення чи слово, написані найкраще.

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 18. Спиши з друкованого тексту.

Слайд 19. Буквений диктант

Слайд 20. Інтерактивна вправа.

Слайд 21. Вправа «Відкритий мікрофон»

Слайд 22. Оціни свою роботу, позначивши відповідну крапельку.

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.