Урок №67 з літературного читання для 2 класу за К. Пономарьовою - Добрі вірші Тамари Коломієць

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах) «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 67

Тема: Тамара Коломієць. Хиталочка-гойдалочка. Біле поле полотняне. Лічилка-небувалиця

Мета: вдосконалювати навички читання віршованих творів, вчити працювати з книжкою, знаходити в ній відповіді на запитання; розвивати фантазію і уяву; виховувати доброзичливість, шанобливе ставлення до оточуючих, до природи, до своєї родини, Батьківщини.

Очікувані результати: здобувач освіти вдосконалює навички читання віршованих творів, вміє працювати з книжкою, знаходити в ній відповіді на запитання; розвиває фантазію і уяву; виховувати доброзичливість, шанобливе ставлення до оточуючих, до природи, до своєї родини, Батьківщини.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, зосереджуватися на виконанні завдань, контролювати й оцінювати свої результати;

комунікативної: володіння позитивними навичками спілкування, уміння налагоджувати взаємодію під час роботи в парі;

інформаційної: уміння здобувати з підручника необхідну інформацію; комунікативної: уміти висловлювати свої думки; спілкуватися під час виконання завдань, зв’язано передавати почуте, побачене, прочитане; інформаційної: уміти здобувати з підручника необхідну інформацію, знаходити у тексті конкретні відомості;

здоров’язбережувальної: розпізнавати правильне і неправильне сидіння за партою, дотримувати правильного;

загальнокультурної: дотримувати правил поведінки на уроці;

соціальної/громадянської: співпрацювати в парі, планувати взаємодію з учасником спільної діяльності.

Обладнання: мультимедійний комплект, картки для розміщення на стіні слів.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

ІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Пригадайте, що ми вивчали на минулому уроці?

Слайд 5. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 6. Рухлива вправа для очей.

Слайд 7. Читацька розминка. Прочитай чистомовки. Прочитай. Чітко вимовляй виділені частини мови.

Робота в посібнику.

Слайд 8. Читацька розминка. Прочитай вірш. Чітко вимовляй виділені склади. Придумай і запиши заголовок вірша.

Слайд 9. Слухання пісні «Іжаки» у виконанні дитячого ансамблю «Зернятко».

Слайд 10. Бесіда за матеріалами відео.

Слайд 11. Згадайте – Тамара Коломієць.

Слайд 12. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача та читачки.

Слайд 13. Рухлива вправа.

Слайд 14. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 15. Читання вчителем вірша Тамари Коломієць «Хиталочка-гойдалочка».

Слайд 16. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 17. Робота за малюнком до вірша Т.Коломієць «Хиталочка-гойдалочка».

Слайд 18-19. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача та читачки.

Слайд 20. Перегляд відео-пісні «Хиталочка-гойдалочка». Бесіда.

Слайд 21. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 22. Читання вчителем вірша Тамари Коломієць «Біле поле полотняне…».

Слайд 23. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 24-25. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача та читачки.

Слайд 26. Читання вчителем лічилки Тамари Коломієць «Лічилка-небувалиця».

Слайд 27. Читання вчителем загадки Тамари Коломієць.

Слайд 28. Календар справжніх читачів і читачок.

Слайд 29. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 30. Творче домашнє завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Вправа «Мікрофон».

Слайд 32. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Завдання для цікавої перерви.

Слайд 33. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.