Урок №61 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Письмо малої букви «ел», буквосполучень, слів із вивченими буквами.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №061. Письмо малої букви «ел», буквосполучень, слів із вивченими буквами.

Очікувані результати: учні вчаться писати малу букву л, поєднувати її з вивченими буквами; записувати речення за рукописним зразком; удосконалюють навички звуко-складового аналізу слів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

вчити писати малу букву л, поєднувати її з вивченими буквами; закріплювати вміння розрізняти на слух звуки, позначати їх буквами;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Емоційне налаштування «Екран настрою».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 4.  Гра «Однакові кульки».

Слайд 5. Гімнастика для очей.

Слайд 6-7.  Вправа «Пригадай!».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 8. Гра «Впіймай звук».

Слайд 9. Робота з малюнком.

Слайд 10. Пальчикова гімнастика.

Слайд 11. Порівняння рукописної малої букви і з друкованою.

Слайд 12. Написання букви.

Слайд 13-14. Вчимося писати

Слайд 15. Вправа для очей.

Слайд 16. Напиши за зразком. Обведи букву чи буквосполучення, написані найкраще.

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 18. Практичне завдання.

Слайд 19. Розгадайте ребус. Побудуйте звукову схему цього слова.

Слайд 20. Буквений диктант

Слайд 21. Гра «Знайди смачне слово».

вафлі бублики лимон шоколад соломка калач яблука халва мармелад булка

Слайд 22. Online завдання.

Слайд 23. Оціни свою роботу, позначивши відповідну крапельку.

Рефлексія. Вправа «Емоційне яєчко»