Урок №56 для 5 класу з української мови за О. Авраменко - Тренувальні вправи. Приголосні тверді, м’які й пом’якшені.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________20___ року

Конспект уроку української мови за підручником «Українська мова» О. Авраменко для 5 класу за програмою НУШ.

Урок №56. Тренувальні вправи. Приголосні тверді, м’які й пом’якшені звуки

Мета: узагальнити знання учнів про приголосні тверді та м’які звуки; вчити розрізняти слова із різними звуками; навчити правильно записувати слова у фонетичну транскрипцію; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Очікувані результати: учень/учениця чітко й правильно вимовляє звуки в процесі мовлення; спостерігає за фонетичними явищами в мовленні, зокрема й на прикладі літературних творів [6 МОВ 4.1.2]; аналізує мовлення за орфоепічними та орфографічними характеристиками [6 МОВ 3.3.2-4]; вправно застосовує алфавіт; знаходить й виправляє огріхи й помилки в змісті, будові й мовному оформленні власних висловлень [6 МОВ 3.3.1-1]; застосовує знання правил орфографії й орфоепії для вдосконалення власного мовлення [6 МОВ 4.1.1]; виявляє й аналізує орфографічні помилки; пояснює виправлення, покликаючись на вивчені правила [6 МОВ 3.3.1-2]; вправно користується словниками; відтворює зміст почутого тексту з дотриманням орфоепічних норм[6 МОВ 1.2.1]; удосконалює письмовий текст (власний та чужий) [6 МОВ 3.3.2-4]; - характеризує вплив неправильного наголошування, вимови на сприйняття слухачем змісту почутого повідомлення [6 МОВ 1.5.3-1]; дотримується орфоепічних, графічних, орфографічних норм у процесі вибору мовленнєвих засобів [6 МОВ 1.7.1-3]; послуговується засобами милозвучності у власному мовленні [6 МОВ 1.7.2-1]; розпізнає роль окремих звуків як виражальних засобів у тексті [6 МОВ 2.2.6-2]; виявляє і виправляє помилки, допущені в тексті, з урахуванням засвоєних мовних норм [6 МОВ 3.3.1].

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

І. Вступна частина

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку.

Слайд 5. Запишіть сьогоднішню дату.

Слайд 6. Актуалізація опорних знань.

Слайд 7. Запишіть слова. Однією рискою підкресліть тверді приголосні, двома – м’які.

Слайд 8. Гра «Зайве слово».

Слайд 9. Випишіть з кожного слова окремо: 1) м’які приголосні; 2) тверді приголосні.

Слайд 10. Поспілкуйтеся.

ІІ. Основна частина

Слайд 12. Запам’ятайте.

Слайд 13-15. Зробіть звуковий запис слів лялька, вільха, повісь, заходь, пірнала, сіть, фіалка, чіткий, кішка, натяк, сюжет, тюлька. Визначте в них кількість букв і звуків (за зразком).

Слайд 16. Гімнастика для очей.

Слайд 17-18. Щоденні 5.

Слайд 19-21. Виконайте тестові завдання.

Слайд 22. Складіть із кожною парою слів по одному реченню, як у вправі 2, і запишіть їх. Зробіть фонетичну транскрипцію цих слів самостійно.

Слайд 23. Культура слова.

ІІІ. Заключна частина

Домашнє завдання

Слайд 24. Пояснення домашнього завдання.

Підсумок.

Рефлексія.

Слайд 25. Малюнкова рефлексія.