Урок №56 для 4 класу з української мови за Н. Кравцовою, В. Романовою - Підсумковий урок за темою «Прикметник». Діагностувальна робота.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________20___ року

Конспект уроку української мови за підручником Кравцової Н., Романової В.

«Українська мова та читання. 4 клас. У 2-х частинах. Частина 1».

Урок № 56  Підсумковий урок за темою «Прикметник». Діагностувальна робота

Мета: пригадати та закріпити вивчений матеріал; розвивати творчі здібності учнів; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати вміння застосовувати на практиці отримані знання, здатність працювати самостійно, виконувати розумові операції й практичні дії; удосконалювати навички письма, пригадати правила оформлення речень; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою; виховувати уважність, старанність, інтерес до навчання.

Очікувані результати: учні закріплюють уміння працювати самостійно та використовувати раніше набуті знання; виконують розумові операції й практичні дії; удосконалюють навички письма та спілкуватися рідною мовою, пригадують правила оформлення речень; формують компетентність; виховувати уважність, старанність, інтерес до навчання; розвивають навички самодисципліни; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

Слайд 3. Психологічна настанова на урок. Вправа «Самоналаштування».

Слайд 4. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 5. Актуалізація опорних знань

Слайд 6. Повідомлення теми і мети уроку.

Слайд 7.  Хвилинка каліграфії.

Слайд 8.  Словникова робота.

Слайд 9. Фізкультхвилинка.

ІІ. Основна частина.

Слайд 10.  Вправа 219. Поміркуй, чи може дитина твого віку отримати премію за свої знання та здібності. Прочитай і переконайся у правильності своїх міркувань.

Слайд 11.  Вправа 219. Пофантазуйте, які ще номінації можна додати для отримання Всеукраїнської премії «Диво-Дитина».

Слайд 12.  Вправа 219. Випиши з тексту в колонку прикметники, які мають ступінь порівняння. Через риску запиши прикметники, від яких вони утворилися. Познач частини слова, за допомогою яких утворилися ступені порівняння прикметників.

Слайд 13. Вправа 220. Прочитай поради, уставляючи закінчення. Чи була корисною для тебе подана інформація? Чому?

Слайд 14.  Вправа 220. Виконай завдання на вибір. Спиши чотири речення з прикметниками, вставляючи закінчення. У дужках після кожного прикметника вкажи число, рід (де можливо), відмінок.

Слайд 15.  Вправа 220. Випиши сполучення прикметників з іменниками. Через риску вкажи число, рід (де можливо), відмінок.

Слайд 16. Гімнастика для очей.

ІІІ. Заключна частина.

Підсумок.

Слайд 17. На окремому аркуші паперу заповніть таблицю.

Слайд 18. Підсумок. На зірочку натискай, на питання відповідай.

Рефлексія.

Слайд 19. Вправа «Веселка». Продовж речення.