Урок №53 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Письмо великої букви «ем», буквосполучень, слів і речень з вивченими буквами.

 Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №053. Письмо великої букви «ем», буквосполучень, слів і речень з вивченими буквами.

Очікувані результати: учні вчаться писати велику букву М, склади; записувати речення за рукописним зразком; удосконалюють навички звуко-складового аналізу слів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити писати велику букву М, склади; записувати речення за рукописним зразком. Закріплювати вміння розрізняти рукописні й друковані букви;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-8.  Організація класу. Гра «Створюємо настрій».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9.  Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 10. Гімнастика для очей.

Слайд 11.  Повторюємо вивчене. Назви слова зі звуком [м].

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 12-13.  Вправа «Пригадай!».

Слайд 14. Відгадай загадку.

Слайд 15. Діти наводять зображення мишки праворуч від м’яча. Придумують її кличку. З’ясовують, що клички тварин пишуться з великої букви.

Слайд 16. Пальчикова гімнастика.

Слайд 17. Порівняння рукописної великої букви М з друкованою.

Слайд 18-19. Написання букви.

Слайд 20. Напиши за зразком. Обведи букву, буквосполучення чи слово, які написані найкраще.

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 22. Учні читають, а потім пишуть речення в посібнику за зразком, коментуючи написання кожного слова: А ми у мами.

Слайд 23. Практичне завдання.

Слайд 24. Практичне завдання.

Слайд 25. Буквений диктант.

Слайд 26. Online завдання.

Слайд 27. Робота з конструктором LEGO. Гра «Відповідаю цеглинками».

Слайд 28. Оціни свою роботу, позначивши відповідну крапельку.

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.