Урок №53 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся складати речення з дієсловами.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №053. Навчаюся складати речення з дієсловами.

Очікувані результати: учні складають речення зі словами — назвами дій предметів; формують вміння розпізнавати ці слова серед інших; розвивають вміння знаходити дієслова серед інших слів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

навчити учнів складати речення зі словами — назвами дій предметів; формувати вміння розпізнавати ці слова серед інших; розвивати вміння знаходити дієслова серед інших слів, ставити питання до дієслів; виховувати бажання вчитися;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6.  Вправа «Вітання». Вчитель говорить – діти відтворюють слова рухами.

Слайд 7.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 8.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9.  Гра «Так чи ні?»

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10.  Вправа №15. Прочитайте речення.

Слайд 11.  Вправа №16. Розглянь малюнки. Напиши, хто як пересувається, використавши дієслова з довідки.

Слайд 12.  Вправа «Хвилинка спілкування».

Слайд 13.  Вправа №17. Прочитай уривок із вірша Наталі Забіли. Підкресли дієслова. Склади і запиши речення з виділеними словами.

Слайд 14.  Прочитайте виразно вірш Бориса Грінченка. Поясніть, кому дякують люди.

Слайд 15.  Слово про слово.

Слайд 16.  Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 17.  Вправа №19. Кому ми маємо бути вдячні за мирне життя? Складіть і запишіть речення про захисників і захисниць України.

Слайд 18. Я – дослідник / я – дослідниця.

Слайд 19. Запиши свою розповідь.

Слайд 20. Вправа №21. Уяви себе письменником (письменницею). Прочитай текст, добираючи з дужок дієслово, яке найточніше виражає думку. Поцікався, які дієслова дібрали інші учні (учениці).

Слайд 21. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 22. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Вправа «Емоційне яєчко».