Урок №51 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Письмо малої букви «ем», буквосполучень, слів з вивченими буквами.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №051. Письмо малої букви «ем», буквосполучень, слів з вивченими буквами.

Очікувані результати: учні продовжують формувати поняття про букву як знак для позначення відповідного звука; вчаться писати малу букву м, склади ма, ам, слово мама; удосконалюють навички звуко-складового аналізу слів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити писати малу букву м, склади ма, ам, слово мама. Закріплювати вміння розрізняти рукописні й друковані букви;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-8.  Організація класу. Гра «Створюємо настрій».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9.  Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 10. Гімнастика для очей.

Слайд 11-12.  Послухай вірш.

Слайд 13-14.  Вправа «Пригадай!».

Слайд 15. Пальчикова гімнастика.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 16. Обведи в словах букву м. «Засвіти» лампочки біля зображень польових квітів. Розфарбуй їх.

Слайд 17. Порівняння рукописної малої букви м з друкованою.

Слайд 18. Наведи зображення предмета, у назві якого є звук [м].

Слайд 19-20. Написання букви.

Слайд 21. Напиши за зразком. Обведи букву, буквосполучення чи слово, які написані найкраще.

Слайд 22. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 23. Напиши за зразком. Обведи букву, буквосполучення чи слово, які написані найкраще.

Слайд 24. Буквений диктант.

Слайд 25. Online завдання.

Слайд 26. Оціни свою роботу, позначивши відповідну крапельку.

Рефлексія «Мій настрій». Обери смайлика, який відповідає твоєму настрою в кінці урока.