Урок №46 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся добирати прикметники. Складання речень.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №046. Навчаюся добирати прикметники. Складання речень.

Очікувані результати: учні продовжують знайомитися з прикметниками, формують вміння ставити питання до поданих слів, вчаться описувати предмети; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

продовжувати ознайомлювати учнів з прикметниками. Формувати вміння ставити питання до поданих слів, вчити описувати предмети; розширювати лексичний запас учнів словами, що називають ознаки предметів за рахунок навчального діалогу; розвивати увагу, спостережливість, образне, творче мислення, уміння описувати предмети, творчі здібності, навички каліграфічного письма, культуру мовлення, вміння давати правильні відповіді на поставлені запитання;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-7.  Психологічне налаштування на урок. Вправа - правила уроку «Дай мені 5».

Слайд 8.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 9.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 10.  Гра «Спіймай прикметник».

Слайд 11.  Прочитай вірш Юлії Градусової.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 12-13.  Вправа №8. Прочитай уривок із вірша Надії Красоткіної, добираючи з довідки слова — назви ознак предметів. Запиши дібрані слова.

Слайд 14.  Вправа №9. Доберіть і запишіть «кольорові» слова – назви ознак предметів за зразком. На які питання відповідають ці слова?

Слайд 15.  Гра «Зима — літо».

Слайд 16.  Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 17.  Вправа №10. Порівняйте предмети за однією ознакою і вставте потрібні слова. Поставте усно питання до слів — назв ознак предметів.

Слайд 18.  Вправа №11. Поміркуйте, у які групи можна об'єднати слова – назви ознак цих предметів. Назвіть і запишіть групи предметів, які можна об'єднати за такими ознаками.

Слайд 19.  Вправа «Квест-цікавинка».

Слайд 20.  Вправа «Хвилинка спілкування».

Слайд 21.  Вправа №12. Прочитай і відгадай загадку Лесі Вознюк. Запиши слово-відгадку. Випиши з тексту загадки прикметники. Поділи їх для переносу.

Слайд 22. Online завдання. 

Слайд 23. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 24.  Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.