Урок №44 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Звук [о], позначення його буквою «о». Звуковий аналіз слів

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №044. Звук [о], позначення його буквою «о». Звуковий аналіз слів

Очікувані результати: учні знайомляться з артикуляцією звука [о], позначенням його буквою «о»; вправляються у складовому та звуковому аналізі слів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

закріпити вивчені букви, ознайомити з артикуляцією звука [о], позначенням його буквою «о»;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3. Емоційне налаштування «Екран настрою».

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 4-8. Фонетичні загадки.

Слайд 9. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 10. Гімнастика для очей.

Актуалізація опорних знань

Слайд 11. Гра «Розклади у кошики».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 12. Виділення звука [о].

Слайд 13-15. Ознайомлення зі звуком, буквою «о».

Слайд 16. Перегляд відео.

Слайд 17. На що схожа буква «о»?

Слайд 18. Зіставлення звукових моделей слів сова, слоник, малюнків, підписів до малюнків (для дітей, що читають).

Слайд 19. Прочитай вірш. Обведи та прочитай усі вивчені букви.

Слайд 20. Прочитай.

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 22. Читання уривка з української народної казки «Колобок» учителем / учителькою.

Слайд 23. Бесіда за малюнком.

Слайд 24. Прослухайте казку «Колобок». Значення яких слів ви хотіли б дізнатися?

Слайд 25. Відтвори з друзями діалоги персонажів. Розмалюй.

Слайд 26. Гра «Спіймай звук».

Слайд 27. Гра «Картинка заблукала».

Слайд 28. Online завдання.

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Слайд 29. Вправа «Вірю — не вірю».