Урок №42 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся змінювати слова — назви предметів. Змінювання іменників за зразком «один — багато».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №042. Навчаюся змінювати слова — назви предметів. Змінювання іменників за зразком «один — багато».

Очікувані результати: учні продовжують формувати знання про іменник як частину мови; розпізнають іменники за питаннями «хто? що?» (істоти – неістоти); формують вміння змінювати іменники за зразком «один-багато»; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

продовжувати формувати знання учнів про іменник як частину мови; навчати дітей розпізнавати іменники за питаннями «хто? що?» (істоти – неістоти); формувати вміння змінювати іменники за зразком «один-багато»; розвивати мовлення, здатність аналізувати та творчо мислити; виховувати почуття;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-8.  Організація класу. Гра «Створюємо настрій».

Слайд 9.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 10.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 11-15.  Відгадай загадку.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 16.  Вправа №7. Випишіть слова — назви грибів у стовпчик. Змініть їх за зразком і запишіть. Як описано гриби в тексті? Які з них зобразив художник?

Слайд 17.  Вправа №8. Прочитай. Випиши слова — назви дерев. Зміни їх за зразком.

Слайд 18.  Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 19.  Вправа №9. Прочитай текст.

Слайд 20. Диктант.

Слайд 21.  Допиши слова за зразком

Слайд 22. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 23.  Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Вправа «Емоційне яєчко».