Урок №41 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Письмо. Письмо малої букви і

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №041. Письмо. Письмо малої букви і.

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розвивати спритність пальчиків і чіткість мовлення під час вправи «Індичата»; навчати створювати форму букви з пластичних матеріалів, писати малу і велику букву і І, порівнювати форми друкованої та рукописної великої і малої букви і І; звернути увагу на заокруглення у великій і малій рукописній букві і І, типи поєднань

малої букви з наступною і попередньою, завжди відривне поєднання великої букви з наступною буквою;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-8.  Гра «Створюємо настрій».

Слайд 9. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 10.  Вправа «Відкритий мікрофон»

Слайд 11. Відгадай загадку.

Слайд 12. Складіть речення за малюнком

Слайд 13. Пальчикова гімнастика.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 14. Наведи пунктирні лінії.

Слайд 15. Відгадайте загадку.

Слайд 16. Порівняння друкованої та рукописної літери (с. 7).

Слайд 17-18. Написання малої літери «і».

Слайд 19. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 20. Назвіть предмети, зображені у зошиті. (Зірка нічна, зірка морська.)

Слайд 21. Online завдання.

Рефлексія уроку «Яблучний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку