Урок №40 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся писати назви країн, міст, сіл, вулиць, річок, гір. Написання адреси. Складання усної розповіді

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №040. Навчаюся писати назви країн, міст, сіл, вулиць, річок, гір. Написання адреси. Складання усної розповіді.

Очікувані результати: учні знайомляться з написанням слів з великої букви назви міст, сіл, вулиць, річок на основі дослідження; вчаться знаходити назви у тексті і пояснювати їхнє написання; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів з написанням слів з великої букви назви міст, сіл, вулиць, річок на основі дослідження; вчити знаходити назви у тексті і пояснювати їхнє написання; збагачувати словник дітей; розвивати зв’язне мовлення, вміння працювати з книгою, робити висновки; виховувати любов до рідного краю, бажання вчитися;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-8.  Організація класу. Гра «Створюємо настрій».

Слайд 9.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 10.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 11.  Запам’ятай!

Назви країн, міст, сіл, вулиць, річок, гір пиши з великої букви.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 12.  Вправа №31. Добери й запиши назви п’яти країн, які ти хотів би / хотіла б відвідати.

Слайд 13.  Вправа №32.

Слайд 14.  Вправа №33. Прочитай народну усмішку. Як допомогти дитині?

Слайд 15.  Пригадай назву свого міста (села), улиці, номер будинку і квартири. Назви й запиши свою адресу.

Слайд 16.  Вправа №34. Додайте потрібні назви й запишіть їх. Поясніть уживання великої літери в доданих словах.

Слайд 17.  Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 18.  Вправа №35. Розгляньте зображення поштового конверта на с.36. Складіть розповідь про хлопчика Сашка і дівчинку Наталочку за адресами проживання. Поясніть уживання великої букви у слова.

Слайд 19-21. Відгадай назву річки.

Слайд 22. Вправа №36. Запиши речення. Підкресли назви річок. Запиши їх під світлинами. Як пишуть?

Слайд 23. Творче завдання. Пригадай і запиши назви семи міст України.

Слайд 24. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 25. Рефлексія. Метод «Капелюшки де Боно»

Слайд 26.  Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Вправа «Емоційне яєчко».