Урок №38 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся писати імена, по батькові, прізвища. Доповнен­ня речень.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №038. Навчаюся писати імена, по батькові, прізвища. Доповнення речень.

Очікувані результати: учні розрізняють поняття: ім’я, по батькові, прізвище. Засвоюють правила написання імен, по батькові, прізвищ людей з великої літери, знайомляться з утворенням слів по батькові. Збагачують лексичний запас, формують спостережливість, пізнавальний інтерес. Виховують повагу до видатних людей України; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

навчити учнів розрізняти поняття: ім’я, по батькові, прізвище. Засвоїти правила написання імен, по батькові, прізвищ людей з великої літери. Познайомити з утворенням слів по батькові. Збагатити лексичний запас учнів. Розвивати увагу, логічне мислення дітей. Формувати спостережливість, пізнавальний інтерес. Виховувати повагу до видатних людей України;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічне налаштування на урок. Вправа «Очікування від подорожі».

Слайд 4.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 5.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 6.  Відгадай загадку.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 7.  Запам’ятай!

Слайд 8.  Вправа №17. З’єднай лініями слова з відповідними зображеннями. Запиши три речення про видатних українців. Поясни вживання великої букви у словах.

Слайд 9.  Вправа №18. Доповни речення словами з довідки і запиши їх. Поясни вживання великої букви у словах. 

Слайд 10.  Вправа №19. Відгадай загадку й запиши відгадку: ім’я, по батькові.

Слайд 11.  Вправа №20. Випишіть імена і прізвища дітей. Поясніть уживання великої букви у словах.

Слайд 12.  Поясни.

Слайд 13.  Вправа «Я — дослідник. Я — дослідниця» (с. 57).

Слайд 14.  Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 15.  Вправа №21.

Слайд 16. Вправа №22. Від чоловічих імен утвори по батькові. Запиши їх за зразком. Поділи всі записані слова для переносу.

Слайд 17. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 18.  Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Вправа «Попкорн».