Урок №32 з літературного читання для 2 класу за К. Пономарьовою - Яка багата наша рідна мова! Зірка Мензатюк «Золоте серце»

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах) «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 32

Тема: Яка багата наша рідна мова! Зірка Мензатюк «Золоте серце»

Мета: ознайомити учнів з літературною казкою, її автором; розширити знання про особливості структурних компонентів казки (зачин, основна частина, кінцівка), навчати їх визначати під час аналізу казки; навчати стежити за логікою описування подій; формувати вміння аналізувати вчинки персонажів твору; звернути увагу на пряме й переносне значення слів; близько до тексту за опорними словами (словами-маркерами) переказувати зміст казки; удосконалювати техніку свідомого виразного читання; розвивати мислення, увагу, уявлення, пам’ять; виховувати бажання співчувати іншим людям, допомагати їм, бути добрими і милосердними.

Очікувані результати: здобувач освіти ознайомлений з літературною казкою, її автором; розширює знання про особливості структурних компонентів казки (зачин, основна частина, кінцівка), вміє їх визначати під час аналізу казки; вміє стежити за логікою описування подій; формує вміння аналізувати вчинки персонажів твору; звертає увагу на пряме й переносне значення слів; близько до тексту за опорними словами (словами-маркерами) вміє переказувати зміст казки; удосконалює техніку свідомого виразного читання; розвиває мислення, увагу, уявлення, пам’ять; виховує бажання співчувати іншим людям, допомагати їм, бути добрими і милосердними.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, зосереджуватися на виконанні завдань, контролювати й оцінювати свої результати;

комунікативної: володіння позитивними навичками спілкування, уміння налагоджувати взаємодію під час роботи в парі;

інформаційної: уміння здобувати з підручника необхідну інформацію; комунікативної: уміти висловлювати свої думки; спілкуватися під час виконання завдань, зв’язано передавати почуте, побачене, прочитане; інформаційної: уміти здобувати з підручника необхідну інформацію, знаходити у тексті конкретні відомості;

здоров’язбережувальної: розпізнавати правильне і неправильне сидіння за партою, дотримувати правильного;

загальнокультурної: дотримувати правил поведінки на уроці;

соціальної/громадянської: співпрацювати в парі, планувати взаємодію з учасником спільної діяльності.

Обладнання: мультимедійний комплект, картки для розміщення на стіні слів.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повторення і узагальнення отриманих знань.

Слайд 4. Пригадайте, що ми вивчали на минулому уроці?

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

ІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 6. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 7. Читацька розминка. Прочитайте вислови. Дослідіть. В якому, прямому чи переносному значенні вжито вислови.

Слайд 8. Слова, вжиті в прямому і переносному значенні.

Слайд 9. Знайомтесь – Зірка Мензатюк.

Слайд 10. Опрацювання казки Зірки Мензатюк «Золоте серце».

Вправа «Передбачення».

Робота за посібником. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Слайд 11-12. Опрацювання казки Зірки Мензатюк «Золоте серце». Читання вчителем.

Слайд 13. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 14. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача.

Слайд 15. Рухлива вправа.

Слайд 16. Розглянь малюнки. Який твір ти впізнаєш? Придумай і запиши назви малюнків.

Слайд 17. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Виконання Online завдання.

Слайд 18. Online завдання.

Творче домашнє завдання.

Слайд 19. Творче домашнє завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 20. Вправа «Мікрофон».

Слайд 21. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Завдання для цікавої перерви.

Слайд 22. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.