Урок №29 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся доречно вживати слова в мовленні. Навчальний діалог. Складання речень.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №029. Навчаюся доречно вживати слова в мовленні.

Очікувані результати: учні вчаться доречно вживати слова різних лексичних груп у власному мовленні; збагачують словниковий запас школярів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

навчати учнів доречно вживати слова різних лексичних груп у власному мовленні; збагачувати словниковий запас школярів;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-8.  Організація класу. Гра «Створюємо настрій».

Слайд 9.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 10.  Вправа №14. Розглянь малюнки. Дай повні усні відповіді на запитання.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11.  Вправа №15. Складіть і запишіть речення зі словом грати, уживаючи його в різних значеннях.

Слайд 12.  Вправа «Хвилинка спілкування».

Слайд 13-15.  Словникова робота.

Слайд 16.  Вправа «Я — дослідник. Я — дослідниця».

Слайд 17.  Вправа №16. Згрупуй і запиши сполучення слів. Склади і запиши речення зі сполученням слів срібний голос.

Слайд 18-19.  Вправа №17. Доберіть протилежні за значенням сполучення слів за зразком. За потреби користуйтеся словами з довідки.

Слайд 20.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 21.  Вправа №18. Прочитай вірш Грицька Бойка. Скільки значень має слово гребінець?

Слайд 22.  Зв’язки між словами можна встановити за допомогою питань.

Слайд 23. Вправа №20. Склади і запиши речення, уживаючи слово гребінець у різних значеннях.

Слайд 24-25.  Словникова робота.

Слайд 26-28.  Гра «Вилучте “зайве” слово».

Слайд 29. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 30.  Вправа «Мікрофон».

Рефлексія «Настрій уроку».