Урок №27 з літературного читання для 2 класу за К. Пономарьовою - Скоромовки. Грицько Бойко «Вареники»

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах) «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 27

Тема: Скоромовки. Грицько Бойко «Вареники»

Мета: формувати в учнів уявлення про скоромовки, їхні характерні особливості; формувати вміння промовляти скоромовки, визначати звуки чи групи звуків, що повторюються в словах скоромовки; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати зорову та слухову пам’ять, увагу, допитливість; виховувати любов до рідного слова.

Очікувані результати: здобувач освіти має уявлення про скоромовки, їхні характерні особливості; вміє промовляти скоромовки, визначати звуки чи групи звуків, що повторюються в словах скоромовки; збагачує словниковий запас учнів; розвиває зорову та слухову пам’ять, увагу, допитливість; виховує любов до рідного слова.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, зосереджуватися на виконанні завдань, контролювати й оцінювати свої результати;

комунікативної: володіння позитивними навичками спілкування, уміння налагоджувати взаємодію під час роботи в парі;

інформаційної: уміння здобувати з підручника необхідну інформацію; комунікативної: уміти висловлювати свої думки; спілкуватися під час виконання завдань, зв’язно передавати почуте, побачене, прочитане; інформаційної: уміти здобувати з підручника необхідну інформацію, знаходити у тексті конкретні відомості;

здоров’язбережувальної: розпізнавати правильне і неправильне сидіння за партою, дотримувати правильного;

загальнокультурної: дотримувати правил поведінки на уроці;

соціальної/громадянської: співпрацювати в парі, планувати взаємодію з учасником спільної діяльності.

Обладнання: мультимедійний комплект, картки для розміщення на стіні слів.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3-6. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Всі готові до уроку».

Повторення і узагальнення отриманих знань.

Слайд 7. Пригадайте, що ми вивчали на минулому уроці?

Слайд 8. Рухлива вправа для очей.

ІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 9. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 10. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 11. Перлинки української народної творчості - скоромовки. Бесіда.

Слайд 12. Стіна слів. Словникова робота.

Робота за посібником. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Слайд 13. Навчися читати скоромовки.

Слайд 14-16. Читання скоромовок вчителем, учнями.

Слайд 17. Опрацювання скоромовки Грицька Бойка «Вареники».

Слайд 18. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20-21. Прочитай віршики. Який з них лічилка, а який – мирилка? Запиши.

Слайд 22-23. Робота в парі. Загадайте одне одному загадки про тварин. Запишіть або намалюйте відгадки.

Слайд 24. Перегляд мультфільму «Загадки для дітей про рідний край».

Слайд 25. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 26. Творче домашнє завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 27. Вправа «Мікрофон».

Слайд 28. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Завдання для цікавої перерви.

Слайд 29. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.