Урок №26 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Розрізняю пряме і переносне значення слова. Складання речень.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №026. Розрізняю пряме і переносне значення слова. Складання речень.

Очікувані результати: учні розширюють знання про слова із прямим та переносним значенням; розвивають вміння вживати у мовленні слова в переносному значенні; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширювати знання учнів про слова із прямим та переносним значенням; розвивати вміння вживати у мовленні слова в переносному значенні;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-8.  Організація класу. Гра «Створюємо настрій».

Слайд 9.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 10.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 11.  Вправа «Мікрофон».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 12.  Вправа №9. Утворіть сполучення слів і запишіть їх за зразком. За потреби користуйтеся довідкою.

Слайд 13.  Вправа №10. Уяви ситуацію. Ти маєш пояснити іноземцям, які недостатньо володіють українською мовою, значення сполучень слів: золоте серце, золоті руки, золотий браслет. За потреби користуйся довідкою.

Слайд 14.  Складіть і розіграйте діалог за малюнком. Поясніть, що означають ці сполучення слів.

Слайд 15.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 16.  Гра «Добери словечко».

Слайд 17.  Вибірковий диктант.

Слайд 18-19. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 20.  Вправа «Мікрофон».

Рефлексія «Настрій уроку».