Урок №26 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Опрацювання вірша «Що чує зайчик». Поділ слів на склади.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №026. Опрацювання вірша «Що чує зайчик». Поділ слів на склади.

Очікувані результати: учні ділять слова на склади, визначають наголошений склад, графічно позначають речення, слово; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

закріплювати вміння учнів ділити слова на склади, визначати наголошений склад, графічно позначати речення, слово; закріпити практичне уявлення про немовні звуки та звуки мовлення; удосконалювати вміння ділити слова на склади, складати речення і розповідь за серією малюнків;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-8. Фонетичні загадки.

Слайд 9. Вправа «Подаруй добро».

Слайд 10. Гімнастика для очей.

Слайд 10. Вправа «Обмін інформацією».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 12-13. Робота над віршем.

Слайд 14. Використання стратегії «Ромашка Блума».

Слайд 15. Дай відповіді на запитання або виконай завдання.

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 17-19. Робота з малюнком.

Слайд 20. Позмагайтеся, хто швидше промовить скоромовку.

Слайд 21. Online завдання.

Слайд 22. Вправа «Мікрофон».

Підсумок та рефлексія уроку. Покажи цеглинкою LEGO з яким настроєм ти завершуєш урок.