Каталог матеріалів

Урок №25 з літературного читання для 2 класу за К. Пономарьовою - Дитячі заклички і лічилки

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах) «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 25

Тема: Дитячі заклички і лічилки. «Іди, іди, дощику…», «Раз, два, три, чотири…», «Їхав лис через ліс…», «Де стоїш?», «Покотило, покотило…»

 

Мета: розширити знання учнів про усну народну творчість; ознайомити їх з особливостями побудови, промовляння пісні-заклички; сформувати уявлення про виникнення пісень-закличок; розширити знання учнів про малі літературні жанри; ознайомити їх із лічилками; формувати уявлення про жанрові особливості лічилок; ознайомити з поняттям «ритм»; навчати ритмічно промовляти лічилки, використовувати в іграх, життєвих ситуаціях; навчати аналізувати прочитані твори; формувати вміння правильно виразно читати; розвивати уяву, фантазію учнів; виховувати любов і повагу до народної творчості; виховувати любов до рідної мови.

Очікувані результати: здобувач освіти ознайомлений із усною народною творчістю; їх особливостями побудови, промовлянні пісні-заклички; має уявлення про виникнення пісень-закличок; знання про малі літературні жанри; має уявлення про жанрові особливості лічилок; поняттям «ритм»; вміє ритмічно промовляти лічилки, використовувати в іграх, життєвих ситуаціях; аналізувати прочитані твори; правильно виразно читати; розвиває уяву, фантазію учнів; виховує любов і повагу до народної творчості; любов до рідної мови.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, зосереджуватися на виконанні завдань, контролювати й оцінювати свої результати;

комунікативної: володіння позитивними навичками спілкування, уміння налагоджувати взаємодію під час роботи в парі;

інформаційної: уміння здобувати з підручника необхідну інформацію; комунікативної: уміти висловлювати свої думки; спілкуватися під час виконання завдань, зв’язно передавати почуте, побачене, прочитане; інформаційної: уміти здобувати з підручника необхідну інформацію, знаходити у тексті конкретні відомості;

здоров’язбережувальної: розпізнавати правильне і неправильне сидіння за партою, дотримувати правильного;

загальнокультурної: дотримувати правил поведінки на уроці;

соціальної/громадянської: співпрацювати в парі, планувати взаємодію з учасником спільної діяльності.

 

Обладнання: мультимедійний комплект, картки для розміщення на стіні слів.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

 

Слайд 3-6. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Всі готові до уроку».

Повторення і узагальнення отриманих знань.

Слайд 7. Пригадайте, що ми вивчали на минулому уроці?

Слайд 8. Рухлива вправа для очей.

ІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 9. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 10. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 11. Перлинки української народної творчості - заклички. Бесіда.

Слайд 12. Стіна слів. Словникова робота.

Робота за посібником. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Слайд 13. Читання заклички вчителем, учнями.

Слайд 14. Стіна слів. Словникова робота.

 

Слайд 15. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача.

Слайд 16. Перегляд мультфільму «Іди, іди, дощику!»

Слайд 17. Рухлива вправа.

Слайд 18. Календар справжніх читачів і читачок.

Слайд 19. Перлинки української народної творчості – лічилки. Бесіда.

Слайд 20. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 21-24. Читання лічилки вчителем, учнями.

Слайд 25. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача.

Слайд 26. Перегляд мультфільму «Тітонька Сова про лічилки».

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 28. Творче домашнє завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 29. Вправа «Мікрофон».

Слайд 30. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Завдання для цікавої перерви.

Слайд 31. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.

 

Коментарі до даного матеріалу поки відсутні