Урок №24 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Розподіляю слова на групи. Робота з тлумачним словни­ком. Навчальний діалог.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №024. Розподіляю слова на групи. Робота з тлумачним словником. Навчальний діалог.

Очікувані результати: учні розширюють знання про слово; групують предмети за певними ознаками; розвивають вміння розподіляти ряд слів на групи за смисловою ознакою, доповнюють кожну групу 2–3 словами; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширювати знання учнів про слово; вчити групувати предмети за певними ознаками; розвивати вміння розподіляти ряд слів на групи за смисловою ознакою, доповнювати кожну групу 2–3 словами;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-7.  Психологічне налаштування на урок. Вправа - правила уроку «Дай мені 5».

Слайд 8.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 9.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 10.  Вправа «Мікрофон».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11-13.  Вправа №10. Згрупуй близькі за значенням слова й запиши їх.

Слайд 14.  Вправа №11. Знайди слова із протилежним значенням і запиши їх за зразком.

Слайд 15.  Назви «зайве» слово. Добери й запиши до нього близькі за значенням слова.

Слайд 16.  Гра «Хто більше?»

Слайд 17.  Вправа №12. Згрупуйте слова за значенням і запишіть їх за зразком.

Слайд 18-19.  Поясніть значення слів — назв професій, скориставшись тлумачним словником.

Слайд 20.  Додайте свої слова – назви професій. Запиши їх.

Слайд 21.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 22. Пограйте у гру «Спорт».

Слайд 23. Вправа №13. Доповни групу слів – назв видів спорту власними прикладами й запиши їх.

Слайд 24. Склади речення за малюнком і запиши його.

Слайд 25. Продовжте розмову Cашка та Тетянки.

Слайд 26. Вправа №14. Прочитай слова, записані на парасольках. Знайди слова, близькі за значенням. Запиши їх за зразком. Усно склади речення зі словами однієї групи слів. 

Слайд 27-28.  Пояснення домашнього завдання.

Слайд 29.  Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.