Урок №23 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Ознайомлююся з наголосом у словах

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №023. Читання. Ознайомлююся з наголосом у словах.

Очікувані результати: учні формують поняття про склад слова, наголос слова, формують навичку правильного ділити слова на склади; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

сформувати в учнів поняття про наголос у слові; ознайомити з поняттям «наголошений» склад; формувати вміння визначати в слові наголошений склад, позначати його відповідним значком у схемі слова; удосконалювати вміння ділити слова на склади, складати речення і розповідь за серією малюнків;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап
• Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Вправа «Чи все взяли на урок?».

Слайд 4-9. Артикуляційна вправа.

Слайд 10. Гімнастика для очей.

Слайд 11-14. Відгадай загадку.

• Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 15. Вправа «Квест-дослідження».

Слайд 16. Запам'ятай!

Слайд 17. Рухлива вправа.

Слайд 18. Назви кожен предмет. Визнач у словах наголошений склад.

Слайд 19. Назви предмети. З’єднай лінією малюнок кожного предмета з відповідною схемою.

Слайд 20. Постав наголос у схемах слів.

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

Слайд 22. Поділи схеми слів на склади і постав наголос.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 23. Прочитай лічилку повільно, сильно виділяючи наголошені склади. Вивчи лічилку напам'ять.

Слайд 24. Склади розповідь за малюнками.

Підсумок та рефлексія уроку. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Слайд 25.  Вправа «Вірю — не вірю». Я буду говорити твердження, а ви відповідати. Якщо вірите, то плескаєте в долоні, якщо ж не вірите – спокійно сидите.

Слайд 26. Інтерактивна вправа.

Слайд 27.  Метод «Капелюшки де Боно»