Урок №22 з літературного читання для 2 класу за К. Пономарьовою - Перевіряю свої досягнення за розділом «Читаємо і навчаємося пізнавати нове та дружити»

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах) «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 22

Тема: Перевіряю свої досягнення за розділом «Читаємо і навчаємося пізнавати нове та дружити»

Мета: узагальнити та систематизувати знання і вміння учнів за вивченим розділом; формувати вміння аналізувати, систематизувати, висловлювати оцінні судження; удосконалювати навички свідомого, виразного читання, брати участь в інсценізації прочитаних творів; розвивати зв’язне мовлення учнів, пам’ять, уяву, пізнавальний інтерес, спостережливість; збагачувати лексичний запас; виховувати культуру мовленнєвого спілкування, пробуджувати любов до читання.

Очікувані результати: здобувач освіти узагальнює та систематизує знання і вміння за вивченим розділом; вміє аналізувати, систематизувати, висловлювати оцінні судження; удосконалює навички свідомого, виразного читання, бере участь в інсценізації прочитаних творів; розвиває зв’язне мовлення, пам’ять, уяву, пізнавальний інтерес, спостережливість; збагачує лексичний запас; виховує культуру мовленнєвого спілкування, любов до читання.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, зосереджуватися на виконанні завдань, контролювати й оцінювати свої результати;

комунікативної: володіння позитивними навичками спілкування, уміння налагоджувати взаємодію під час роботи в парі;

інформаційної: уміння здобувати з підручника необхідну інформацію; комунікативної: уміти висловлювати свої думки; спілкуватися під час виконання завдань, зв’язно передавати почуте, побачене, прочитане; інформаційної: уміти здобувати з підручника необхідну інформацію, знаходити у тексті конкретні відомості;

здоров’язбережувальної: розпізнавати правильне і неправильне сидіння за партою, дотримувати правильного;

загальнокультурної: дотримувати правил поведінки на уроці;

соціальної/громадянської: співпрацювати в парі, планувати взаємодію з учасником спільної діяльності.

Обладнання: мультимедійний комплект, картки для розміщення на стіні слів.

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3-7. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Дай мені 5».

Повторення і узагальнення отриманих знань.

Слайд 8. Пригадайте, що ми вивчали на минулому уроці?

Слайд 9. Рухлива вправа для очей.

ІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 10. Повідомлення теми. Очікування.

Робота за посібником. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Слайд 11. Перевіряю свої досягнення. Знаю…

Слайд 12. Перевіряю свої досягнення. Розумію, можу пояснити…

Слайд 13. Перевіряю свої досягнення. Знаю…

Слайд 14. Перевіряю свої досягнення. Розумію, можу пояснити…

Слайд 15. Рухлива вправа.

Слайд 16-21. Завдання 1-6.

Слайд 22. Рухлива вправа.

Слайд 23-28. Завдання 7-12.

Слайд 29. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 30. Творче домашнє завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Вправа «Мікрофон».

Слайд 32. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Завдання для цікавої перерви.

Слайд 33. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.