Урок №21 з літературного читання для 2 класу за К. Пономарьовою - Добре того вчити, хто хоче знати

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах) «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 21

Тема: Добре того вчити, хто хоче знати. «Дрізд і голуб» (укра­їнська народна казка)

Мета: поглибити знання дітей про казку як усну народну творчість; навчати правильно висловлювати свої думки, визначати головну думку твору, давати характеристику дійових осіб; формувати вміння виразно читати казку за особами, відтворювати зміст прочитаного; удосконалювати навички діалогічного мовлення; збагачувати життєвий досвід дітей; розвивати увагу, пам’ять; виховувати відповідальність, уміння доводити справу до кінця, прислухатися до слушних порад.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє правильно висловлювати свої думки, визначати головну думку твору, давати характеристику дійових осіб; виразно читати казку за особами, відтворювати зміст прочитаного; удосконалювати навички діалогічного мовлення; збагачувати життєвий досвід дітей; розвивати увагу, пам’ять; виховує відповідальність, уміння доводити справу до кінця, прислухатися до слушних порад.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, зосереджуватися на виконанні завдань, контролювати й оцінювати свої результати;

комунікативної: володіння позитивними навичками спілкування, уміння налагоджувати взаємодію під час роботи в парі;

інформаційної: уміння здобувати з підручника необхідну інформацію; комунікативної: уміти висловлювати свої думки; спілкуватися під час виконання завдань, зв’язно передавати почуте, побачене, прочитане; інформаційної: уміти здобувати з підручника необхідну інформацію, знаходити у тексті конкретні відомості;

здоров’язбережувальної: розпізнавати правильне і неправильне сидіння за партою, дотримувати правильного;

загальнокультурної: дотримувати правил поведінки на уроці;

соціальної/громадянської: співпрацювати в парі, планувати взаємодію з учасником спільної діяльності.

Обладнання: мультимедійний комплект, картки для розміщення на стіні слів.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3-7. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Дай мені 5».

Повторення і узагальнення отриманих знань.

Слайд 8. Пригадайте, що ми вивчали на минулому уроці?

Слайд 9. Рухлива вправа для очей.

ІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 10. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 11. Прочитайте скоромовку разом із Щебетунчиком.

Слайд 12. Вправа «Спускаємось з гори».

Слайд 13. Пригадаємо відомі казки за допомогою чистомовок.

Слайд 14-15. Слово вчителя. Розповідь про дрозда і голуба.

Слайд 16. Рухлива вправа.

Робота за посібником. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Слайд 17. Опрацювання української народної казки «Дрізд і голуб».

Слайд 18. Словникова робота.

Слайд 19. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача.

Слайд 20. Робота над прислів’ям.

Слайд 21. Намалюй ілюстрацію до цього твору.

Слайд 22. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 23. Творче домашнє завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 24. Вправа «Мікрофон».

Слайд 25. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Завдання для цікавої перерви.

Слайд 26. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.