Урок №21 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Ділю слова на склади

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №021. Читання. Ділю слова на склади.

Очікувані результати: учні формують поняття про склад слова, формують навичку правильного ділити слова на склади; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

сформувати в учнів уявлення про склад слова; формувати вміння ділити слова на склади, позначати поділ слів на склади графічно; активізувати словниковий запас; розвивати вміння складати речення і розповіді за малюнком, серією малюнків; розширити й уточнити знання дітей про тварин; виховувати дбайливе ставлення до них;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Емоційне налаштування «Екран настрою».

Слайд 4-9. Артикуляційна вправа.

Слайд 10. Гімнастика для очей.

Слайд 11. Гра «Продовжте речення».

Слайд 12. Графічний диктант.

Слайд 13. Поміркуй.

Слайд 14. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 15-16. Складові моделі слів.

Слайд 17. Гра «Хто де мешкатиме?».

Слайд 18. Назви тварин. Скільки складів у кожному слові? Добери до схем інші приклади.

Слайд 19. Назви тварин. Зафарбуй стільки клітинок, скільки складів у цих словах. Хто тут зайвий? Поясни. (Сова, сом, сорока, лелека)

Слайд 20. Розгляньте уважно тварин. Назвіть їх. (Вовк, корова, коза).

Слайд 21. У назві якої комахи найбільша кількість складів?

Слайд 22. З'єднай лінією малюнки предметів, у назві яких однакова кількість предметів.

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 24. Робота з віршем.

Слайд 25. Вправа «Входження у малюнок».

Слайд 26-28. Поділи слова на склади.

Підсумок та рефлексія уроку. Оберіть відповідну цеглинку LEGO. Створимо пірамідку нашого настрою.

Слайд 29.  Вправа «Вірю — не вірю». Я буду говорити твердження, а ви відповідати. Якщо вірите, то плескаєте в долоні, якщо ж не вірите – спокійно сидите.

Слайд 30.  Інтерактивна вправа.

Слайд 31.  Вправа «Інтерв’ю»