Урок №19 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся користуватися алфавітом. Робота зі словниками. Навчальний діалог.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №019. Навчаюся користуватися алфавітом. Робота зі словниками.

Очікувані результати: учні знайомляться зі словниками як одним із видів довідкової літератури; вчаться користуватися словниками; закріплюють знання української абетки; збагачують словниковий запас учнів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити зі словниками як одним із видів довідкової літератури; навчити користуватися словниками; закріплювати знання української абетки; збагачувати словниковий запас учнів;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічне налаштування на урок. Вправа «Очікування від подорожі».

Слайд 4.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 5.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 6.  Вправа №14. Відгадай загадку Миколи Вашуленка. Запиши слово-відгадку.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 7.  Запам’ятай!

Слайд 8.  Вправа №15. Які ти знаєш словники? Правильно поєднай за допомогою ліній. Запиши назви словників за алфавітом. Які з них є у тебе вдома? А у класі?

Слайд 9.  Вправа №16. Знайдіть у тлумачному словнику значення слів, поданих у рамках. Чим вони відрізняються? Яке з них у словнику записано першим, а яке — другим?

Слайд 10.  Хвилинка спілкування. Продовжте розмову Cашка та Тетянки..

Слайд 11.  Вправа №17. Випишіть з орфографічного словника по 5 слів за алфавітом які відповідають на питання.

Слайд 12.  Вправа №18. Прочитайте. Знайдіть в орфографічному словнику виділені слова й запишіть їх за абеткою. Поставте наголос у словах.

Слайд 13.  Вправа №19. Запиши значення слова, скориставшись тлумачним словником.

Слайд 14.  Вправа №20. Прочитайте пам’ятку для учнів / учениць. Знайдіть виділені слова в орфографічному словнику. Перевірте їх написання. Запишіть виділені слова в абетковій послідовності. Поставте наголоси.

Слайд 15.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 16.  Хвилинка спілкування.

Слайд 17. Вправа №21. Прочитай слова – на́зви відтінків червоного кольору. Запиши подані слова за абеткою. Перевір їх написання за орфографічним словником.

Слайд 18. Вправа №22. Прочитай слова. Що вони означають? Додай ще одну назву виду спорту й запиши слова за алфавітом.

Слайд 19-20.  Пояснення домашнього завдання.

Слайд 21.  Online завдання.

Слайд 22.  Рефлексія. Вправа «Мікрофон»

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.