Урок №16-17 з літературного читання для 2 класу за К. Пономарьовою - Золота осінь у кольорах, звуках і настроях

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах) «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 16-17

Тема: Золота осінь у кольорах, звуках і настроях. Сергій Жупанин «Журавлик». Катерина Перелісна «Осінній вітер». Діагностувальна робота. Читання тексту вголос. Розуміння прочитаного тексту

Мета: ознайомити учнів із творами Сергія Жупанина та Катерини Перелісної; формувати навички правильного виразного читання віршованого тексту; актуалізувати знання про осінь у природі; формувати емоційно-оцінне ставлення до змісту прочитаних віршів; навчити бачити красу природи восени; розвивати образне мислення, зв’язне мовлення учнів; збагачувати лексичний запас; виховувати культуру мовленнєвого спілкування.

Очікувані результати: здобувач освіти розуміє прочитаний текст, має навички правильного виразного читання віршованого тексту; знання про осінь у природі; формує емоційно-оцінне ставлення до змісту прочитаних віршів; вчиться бачити красу природи восени; розвиває образне мислення, зв’язне мовлення; збагачує лексичний запас; виховує культуру мовленнєвого спілкування

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, зосереджуватися на виконанні завдань, контролювати й оцінювати свої результати;

комунікативної: володіння позитивними навичками спілкування, уміння налагоджувати взаємодію під час роботи в парі;

інформаційної: уміння здобувати з підручника необхідну інформацію; комунікативної: уміти висловлювати свої думки; спілкуватися під час виконання завдань, зв’язно передавати почуте, побачене, прочитане; інформаційної: уміти здобувати з підручника необхідну інформацію, знаходити у тексті конкретні відомості;

здоров’язбережувальної: розпізнавати правильне і неправильне сидіння за партою, дотримувати правильного;

загальнокультурної: дотримувати правил поведінки на уроці;

соціальної/громадянської: співпрацювати в парі, планувати взаємодію з учасником спільної діяльності.

Обладнання: мультимедійний комплект, картки для розміщення на стіні слів.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3-6. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Веселий настрій».

Повторення і узагальнення отриманих знань.

Слайд 7. Пригадайте, що ми вивчали на минулому уроці?

Слайд 8. Рухлива вправа для очей.

ІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 9. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 10-15. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 16. Рухлива вправа.

Робота за посібником. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Слайд 17. Згадайте – письменник Степан Жупанин («У лісовій музичній школі»).

Слайд 18. Вправа «Передбачення». Про що, на вашу думку, буде текст.

Слайд 19. Степан Жупанин «Журавлик». Робота над текстом.

Слайд 20. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 21. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача.

Слайд 22. Рухлива вправа.

Слайд 23. Знайомтесь – письменниця Катерина Перелісна.

Слайд 24. Катерина Перелісна «Осінній вітер». Робота над текстом.

Слайд 25. Словникова робота.

Слайд 26. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача.

Слайд 27. Завдання. Продовжте ланцюжок слів.

Слайд 28. Будьте дослідниками і дослідницями!

Слайд 29. Діагностувальна робота. Читання тексту вголос. Розуміння прочитаного тексту (перевіряється на 2-3 уроках).

Слайд 30. Розуміння прочитаного тексту. Завдання до тексту «Хто дужче любить».

Слайд 31. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 32. Творче домашнє завдання.

2 Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 33. Вправа «Мікрофон».

Слайд 34. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Завдання для цікавої перерви.

Слайд 35. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.