Урок №14 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Письмо. Вчуся відчувати натиск олівцем.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №014. Письмо. Вчуся відчувати натиск олівцем.

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити контролювати натиск олівцем з різною силою на сторінку зошиту, ставити крапки одним дотиком олівця (крапки більшого розміру — коловими рухами пальців), порівнювати предмети, візерунки, розфарбовувати, домальовувати предмети різними формами ліній з різним натиском олівця; розвивати дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення, фантазію; виховувати охайність, уважність;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності (Слайд 3)

Слайд 4. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 6. Робота з конструктором LEGO. Робота в групах.

Слайд 7. Повторюємо правила.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 8. Практична робота. «Насип» курчатам багато пшона.

Слайд 9. Практична робота. Постав крапки-насінинки в соняшнику. Домалюй жучка-сонечко.

Слайд 10. Практична робота. Розфарбуй перші дві полуниці, ледь натискаючи олівцем, а решту — натискаючи олівцем із більшою силою.

Слайд 11-12. Пальчикова гімнастика.

Слайд 13. Практична робота.

Слайд 14. Практична робота.

Слайд 15. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 16. Практична робота.

Підсумок та рефлексія уроку «Імбирний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку

Слайд 17. Вправа «Відкритий мікрофон».