Урок №13 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Рядок. Середина рядка. Поле на сторінці зошита.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №013. Рядок. Середина рядка. Поле на сторінці зошита. Основний рядок сітки зошита (верхня і нижня рядкові лінії). Виконання практичних вправ у рядку.

Очікувані результати: учні сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з посібником та медіапродукцією.

Мета:

формування предметних компетентностей:

продовжити знайомити учнів із положенням ручки в руці, ознайомити з основним рядком: верхньою, нижньою рядковими лініями; серединою рядка (за висотою і довжиною); інформувати їх про те, що в рядках вони будуть писати тільки ручкою, а розфарбовувати, малювати — олівцями; учити рівномірно розміщувати предмети в рядку; виховувати охайність і старанність під час виконання олівцем завдань у зошиті.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися, ходити в школу, здобувати знання; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, дбайливе ставлення до книги;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями; удосконалювати вміння дотримувати правильної постави під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3. Психологічна настанова – «РОЖЕВІ ОКУЛЯРИ».

Слайд 4. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5-6. Повторюємо правила.

Слайд 7. Практичне завдання.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 8. Лінії в зошиті.

Слайд 9. Виконай гімнастику для пальчиків.

Слайд 10. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 11. Практичне завдання.

Слайд 12. Практичне завдання.

Підсумок та рефлексія уроку

Слайд 13. Оціни свою роботу, позначивши відповідну крапельку.

Слайд 14. Рефлексія «Погода уроку».