Урок №13 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Слова, якими називають кількість предметів. Скільки? Який, яка, яке по порядку?

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №013. Читання. Слова, якими називають кількість предметів. Скільки? Який, яка, яке по порядку?

Очікувані результати: учні відрізняють слова, якими називають кількість предметів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

сформувати в учнів уявлення про слова, якими називають кількість предметів; навчити ставити до них питання; збагачувати словниковий запас учнів/учениць словами тематичної групи «Посуд»;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Вправа «Три бажання».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 4. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 5. Робота з конструктором LEGO. Робота в групах.

Слайд 6. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 7. Робота з малюнком.

Слайд 8. Прочитай (послухай) вірш.

Слайд 9. Робота з малюнком.

Слайд 10. Рухлива вправа

Слайд 11. Скільки предметів на малюнку? Дайте їм загальну назву. Що тут зайве?

Слайд 12. Слухання вірша за посиланням.

Слайд 13. Робота з загадкою.

Слайд 14. Фізкультхвилинка.

Слайд 15. Відгадай загадку.

Слайд 16. Скільки вагонів у поїзді? Скільки тварин їде в поїзді?

Слайд 17. Розгляньте уважно малюнок. Хто на ньому зображений?

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 18. Слухання вірша.

Слайд 19. Пригадай, які комашки відповідали кожній цифрі у лічилочці?

Підсумок та рефлексія уроку. Вправа «Емоційне яєчко».

Слайд 20. Вправа «Відкритий мікрофон».