Урок №102 для 1 класу з читання за К. Пономарьовою - Опрацювання вірша «Здоровим будь!» Грицька Бойка

Конспект уроку української мови (читання) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової - «Буквар»: підручник для 1 класу у 2-х частинах; «Я читаю»: буквар у 2-х частинах; «Супутник букваря»: зошит з читання; методичні рекомендації до уроків читання за букварем «Я читаю».

Урок № 102

Тема. Опрацювання вірша «Здоровим будь!» Грицька Бойка.

Мета: удосконалювати навичку читання; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного; удосконалювати вміння розповідати за малюнком та про спогади з власного життя; виховувати спостережливість, прагнення турбуватися про своє здоров’я. 

Очікувані результати: здобувач освіти вміє читати вірші, тексти, оповідання з правильною інтонацією; вміє писати слухові диктанти, вміє складати речення за малюнками, розгадувати загадки; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: таблички для стіни слів; картки для позначення голосних, твердих і м’яких приголосних звуків; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

ІІ. Актуалізація знань.

1) Дихальна вправа.

Слайд 3-5. Дихальна вправа.

2) Дихальна вправа.

Слайд 6. Дихальна вправа.

3) Читання складів, слів.

Слайд 7-8. Читання складів з вивченими буквами.

4) Слуховий диктант.

Слайд 9. Слуховий диктант. Надрукуй перші букви продиктованих слів.

5) Робота з аудіозаписом.

Слайд 10. Послухайте вірш Грицька Бойка «Гантелі».

Слайд 11. Вправа «Трибуна думок».

Слайд 12. Дай відповідь на запитання.

Слайд 13. Гімнастика для очей.

ІІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 14. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: фізкультура півень-співунець гребінець нечепури.

Слайд 15. Стіна слів. Словникова робота.

Робота з віршем.

Слайд 16. Починаємо з розминки. Прочитай вірш із Читалочкою.

Слайд 17. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 18. Конкурс на кращого читця вірша.

Робота з віршем «Здорови будь!».

Слайд 19. Вправа «Передбачення».

Слайд 20-21. Прочитай вірш.

Слайд 22. Читаємо швидко.

Слайд 23. Прочитай вірш різними способами.

Слайд 24. Фізкультхвилинка.

Слайд 25. Вибіркове читання. Прочитайте рядки, які відповідають кожному малюнку.

Слайд 26. Запитання для уважного читача.

Робота в парах.

Слайд 27. Робота в парах.

Слайд 28. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Гра «Збери прислів'я».

Слайд 29. Гра «Збери прислів'я».

Інтерактивна вправа.

Слайд 30. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Мікрофон».

Слайд 31. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 32. Вправа «Веселка».