Урок №95 для 1 класу з читання за К. Пономарьовою - Робота над виразним читанням вірша «Татко і матуся» Лесі Вознюк

Конспект уроку української мови (читання) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової - «Буквар»: підручник для 1 класу у 2-х частинах; «Я читаю»: буквар у 2-х частинах; «Супутник букваря»: зошит з читання; методичні рекомендації до уроків читання за букварем «Я читаю».

Урок № 95

Тема. Робота над виразним читанням вірша «Татко і матуся» Лесі Вознюк.

Мета: удосконалювати навичку читання; формувати навичку вибіркового читання; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного, зіставляти зміст тексту з малюнком, розповідати за малюнком та про спогади з власного життя; виховувати любов і повагу до членів своєї родини. 

Очікувані результати: здобувач освіти вміє читати вірші, тексти, оповідання з правильною інтонацією; вміє писати слухові диктанти, вміє складати речення за малюнками, розгадувати загадки; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: таблички для стіни слів; картки для позначення голосних, твердих і м’яких приголосних звуків; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

ІІ. Актуалізація знань.

1) Вправа «Вітання».

Слайд 3-6. Вправа «Вітання».

Слайд 7. Робота зі скоромовкою.

2) Робота зі скоромовкою.

Слайд 7. Робота зі скоромовкою.

3) Читання складів, слів.

Слайд 8-9. Прочитай склади.

Слайд 10. Читаємо швидко.

4) Слуховий диктант.

Слайд 11. Слуховий диктант. Надрукуй перші букви продиктованих слів.

Слайд 12. Гімнастика для очей.

ІІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 13. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: мама тато бабуся дідусь сімейка міцнющі широченні веснянки.

Слайд 14. Стіна слів. Словникова робота.

Гра «Впіймай оплесками слово».

Слайд 15. Гра «Впіймай оплесками слово»

Робота з фольклором.

Слайд 16. Слухання вірша. Обговорення.

Слайд 17. Вправа «Квест-цікавинка».

Слайд 18. Робота над прислів'ями та приказками.

Робота з лічилкою.

Слайд 19. Починаємо з розминки. Прочитай лічилку разом із Щебетунчиком.

Слайд 20. Конкурс на кращого читача.

Робота з віршем.

Слайд 21. «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Слайд 22. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 23. Прочитай текст різними способами.

Слайд 24. Запитання для уважного читача.

Слайд 25. Фізкультхвилинка.

Робота з загадками.

Слайд 26. Прочитай загадки Лесі Вознюк. Покажи стрілочками малюнки-відгадки до кожної з них. Відшукай відмінності між текстом та малюнком.

Слайд 27. Прочитай текст різними способами.

Слайд 28. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Вправа «Трибуна думок».

Слайд 28. Вправа «Трибуна думок».

Завдання для справжніх «художників».

Слайд 30. Завдання для справжніх «художників».

Логічне завдання.

Слайд 31. Логічне завдання.

Стратегія «Сенкан».

Слайд 32. Стратегія «Сенкан».

Інтерактивна вправа.

Слайд 33. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Мікрофон».

Слайд 34. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 35. Оберіть смайлика, який відповідає вашому настрою та покажіть відповідну цеглинку LEGO.