Урок №92 для 1 класу з читання за К. Пономарьовою - Опрацювання тексту «Папужка» Людмили Борщевської

Конспект уроку української мови (читання) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової - «Буквар»: підручник для 1 класу у 2-х частинах; «Я читаю»: буквар у 2-х частинах; «Супутник букваря»: зошит з читання; методичні рекомендації до уроків читання за букварем «Я читаю».

Урок № 92

Тема. Опрацювання тексту «Папужка» Людмили Борщевської.

Мета: удосконалювати вміння читати правильно, виразно, усвідомлено й у міру швидко; розвивати вміння відгадувати загадки, відповідати на запитання за змістом прочитаного, розповідати за малюнком та про спогади з власного життя, придумувати заголовок до тексту; виховувати інтерес до життя і поведінки птахів, турботливе ставлення до них; розвивати кмітливість, заохочувати учнів до словотворчості, змагальності у грі й навчанні. 

Очікувані результати: здобувач освіти вміє розпізнавати та друкувати букви алфавіта; знає алфавітні назви букв; вміє писати слухові диктанти, вміє складати речення за малюнками, розгадувати загадки; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: таблички для стіни слів; картки для позначення голосних, твердих і м’яких приголосних звуків; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

ІІ. Актуалізація знань.

1) Артикуляційні вправи.

Слайд 3-5. Артикуляційні вправи.

2) Робота з чистомовкою.

Слайд 6. Робота зі скоромовкою.

3) Гра «Не зіб’юсь».

Слайд 7. Гра «Не зіб’юсь». Прочитайте швидко склади, стараючись не збитись під час прочитання.

Слайд 8. Гра «Відшукай слово».

4) Читання складів, слів.

Слайд 9. Прочитай склади.

5) Слуховий диктант.

Слайд 10. Слуховий диктант. Надрукуй перші букви продиктованих слів.

Слайд 11. Гімнастика для очей.

ІІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 12. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: веселка дверці годівничка овес має здібності до мови вмить.

Слайд 13. Стіна слів. Словникова робота.

Робота з загадкою.

Слайд 14. Починаємо з розминки. Прочитай і відгадай загадку Читалочки.

Слайд 15. Конкурс на кращого читача.

Робота з текстом.

Слайд 16. Вправа «Передбачення».

Слайд 17. Прочитай текст. Придумай свій заголовок.

Слайд 18. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 19. Читаємо швидко.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

Слайд 21. Прочитай текст різними способами.

Слайд 22. Запитання для уважного читача.

Робота з малюнком.

Слайд 23. Бесіда за малюнком. Складіть розповідь до малюнка, відповівши на запитання. На чому стоїть клітка? Хто в ній живе? Що вирішив зробити тато? Що зробив папуга? Що робив хлопчик? Про що турбувався Тарасик? Як закінчилась ця історія?

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Гра «Цікаве слово».

Слайд 24. Гра «Цікаве слово». Придумайте слова — назви пташок на зазначену букву.

Гра-змагання.

Слайд 25. Позмагайся з друзями — хто більше надрукує слів із букв поданого слова.

Слайд 26. Рухлива вправа.

Інтерактивна вправа.

Слайд 27. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Мікрофон».

Слайд 28. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 29. Рефлексія «Мій настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.