Урок №7 з літературного читання для 2 класу за К. Пономарьовою - Нові друзі

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах) «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 7. Нові друзі. Лідія Повх «В їдальні»

Мета: ознайомити учнів із твором Лідії Повх; виділяти головну думку прочитаного, висловлювати оцінні судження, розігрувати за ролями прочитаний твір; удосконалювати навички свідомого, виразного читання; розвивати зв’язне мовлення учнів; збагачувати лексичний запас; виховувати культуру спілкування.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє виділяти головну думку прочитаного, висловлювати оцінні судження, розігрувати за ролями прочитаний твір; удосконалювати навички свідомого, виразного читання; розвивати зв’язне мовлення учнів; збагачує лексичний запас; виховує культуру спілкування;

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, зосереджуватися на виконанні завдань, контролювати й оцінювати свої результати;

комунікативної: володіння позитивними навичками спілкування, уміння налагоджувати взаємодію під час роботи в парі;

інформаційної: уміння здобувати з підручника необхідну інформацію; комунікативної: уміти висловлювати свої думки; спілкуватися під час виконання завдань, зв’язно передавати почуте, побачене, прочитане; інформаційної: уміти здобувати з підручника необхідну інформацію, знаходити у тексті конкретні відомості;

здоров’язбережувальної: розпізнавати правильне і неправильне сидіння за партою, дотримувати правильного;

загальнокультурної: дотримувати правил поведінки на уроці;

соціальної/громадянської: співпрацювати в парі, планувати взаємодію з учасником спільної діяльності.

Обладнання: мультимедійний комплект, картки для розміщення на стіні слів.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повторення і узагальнення отриманих знань.

Слайд 4. Пригадайте, що ми вивчали на минулому уроці?

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

ІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 6. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 7. Починаємо з розминки.

Слайд 8. Прочитайте чистомовку разом із Щебетунчиком.

Слайд 9. Прочитайте скоромовку разом із Щебетунчиком.

Слайд 10. Рухлива вправа.

Робота за посібником. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Слайд 11. Знайомтесь – поетеса Лідія Повх.

Слайд 12. Робота над твором Лідії Повх «В їдальні». Робота за ілюстрацією.

Слайд 13. Лідія Повх «В їдальні». Робота над текстом. Аудіо.

Слайд 14. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 15-16. Лідія Повх «В їдальні». Читання тексту учнями в ролях.

Слайд 17. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 18. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20. Розіграйте сценку за прочитаним.

Слайд 21. Театральний словничок.

Слайд 22. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Виконання Online завдання.

Слайд 23. Online завдання.

Творче домашнє завдання.

Слайд 24. Творче домашнє завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 25. Вправа «Мікрофон».

Слайд 26. Рефлексія «Загадкові листи».

Завдання для цікавої перерви.

Слайд 27. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.