Урок №67 для 1 класу з читання за К. Пономарьовою - Буквосполучення ьо. Читання складів, слів, речень і тексту з вивченими літерами. Робота з дитячою книжкою

Конспект уроку української мови (читання) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової - «Буквар»: підручник для 1 класу у 2-х частинах; «Я читаю»: буквар у 2-х частинах; «Супутник букваря»: зошит з читання; методичні рекомендації до уроків читання за букварем «Я читаю».

Урок № 67

Тема. Буквосполучення ьо. Читання складів, слів, речень і тексту з вивченими літерами.

Мета: формувати вміння читати слова зі сполученням букв ьо; закріплювати вміння робити звуковий аналіз слів; удосконалювати навичку читання, уміння добирати заголовок до тексту; розвивати уявлення про слова, протилежні за значенням, вміння розповідати за малюнком; виховувати вдячність за подарунки, бажання робити подарунки іншим, інтерес до читання книжок. 

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: таблички для стіни слів; картки для позначення голосних, твердих і м’яких приголосних звуків; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Артикуляційні вправи.

Слайд 3-5. Вправа на постанову дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 6. Робота з чистомовкою.

Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Гра «Сканворд».

Слайд 8. Читаємо швидко!

Слайд 9. Фізкультхвилинка для очей.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 10. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: пеньок сльози польовий кольоровий льотчик.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

ІІ. Основна частина.

Бесіда за малюнком (с.24).

Слайд 12. Бесіда за малюнком. Впізнайте і назвіть персоніфіковані букви ь та о, розкажіть, що вони роблять. Побудуйте звуковий аналіз слова пеньок, і зіставте її зі схемою, поданою під малюнком. Який висновок можна зробити?

Читання буквосполучень, слів, речень.

Слайд 13. Прочитайте завдання Читалочки.

Слайд 14. Допоможіть півнику прочитати буквосполучення.

Слайд 15. Рухлива вправа.

Слайд 16. Спускайся з гірки, читаючи речення.

Вдосконалення вміння читати слова з вивченими буквами.

Слайд 17. Прочитай текст. Придумай заголовок.

Слайд 18. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 19. Фізхвилинка.

Читання слів та речень.

Слайд 20. Прочитайте разом зі Щебетунчиком.

Слайд 21. Надрукуй слова, протилежні за значенням.

Робота з текстом.

Слайд 22. Вправа «Входження в малюнок»

Слайд 23. Прочитай текст. Придумай свій заголовок.

Слайд 24. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 25.  Вправа «Трибуна думок».

Слайд 26.  Підготуйся читати самостійно.

Слайд 27.  Читання тексту «ланцюжком».

Слайд 28. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Мовні ігри.

Слайд 29. Пограй в мовні ігри.

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 30. Online завдання.

Рефлексія.

Слайд 31. Рефлексія «Імбирний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.