Урок №61 для 1 класу з читання за К. Пономарьовою - Закріплення вміння читати. Робота з дитячою книжкою

Конспект уроку української мови (читання) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової - «Буквар»: підручник для 1 класу у 2-х частинах; «Я читаю»: буквар у 2-х частинах; «Супутник букваря»: зошит з читання; методичні рекомендації до уроків читання за букварем «Я читаю».

Урок № 61

Тема. Закріплення вміння читати. Робота з дитячою книжкою.

Мета: закріплювати вміння читати слова з вивченими буквами; удосконалювати навичку читання, уміння добирати заголовок до тексту; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного, ставити запитання за малюнком, переказувати текст за малюнком, утворювати слова з поданих букв; виховувати уважність, спостережливість, логічне мислення, інтерес до читання. 

Очікувані результати: здобувач освіти вміє, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: таблички для стіни слів; картки для позначення голосних, твердих і м’яких приголосних звуків; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Психологічне налаштування на урок.

Слайд 3. Вправа «Веселка».

Актуалізація знань.

1) Артикуляційні вправи.

Слайд 4-7. Артикуляційна вправа.

Слайд 8. Прочитай скоромовку.

Слайд 9. Фізкультхвилинка для очей.

2) Завдання на закріплення вміння читати склади з вивченими буквами.

Слайд 10-11. Прочитай склади.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 12. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: відлига, хобот, гамірно, галаслива дітвора.

Слайд 13. Стіна слів. Словникова робота.

ІІ. Основна частина.

Вдосконалення вміння читати (с.12).

Слайд 14. Прочитайте разом зі Щебетунчиком.

Слайд 15. Прочитай слова швидко і правильно.

Робота з текстом (с.12).

Слайд 16. Прочитай текст. Придумай свій заголовок.

Слайд 17. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 18. Рухлива вправа.

Слайд 19. Підготуйся читати самостійно.

Слайд 20. Читання тексту «ланцюжком».

Слайд 21. Вправа «Входження в малюнок».

Слайд 22. Фізкультхвилинка.

Робота з дитячою книжкою.

Слайд 23-24. Щоденні 5. Слухаємо і розуміємо.

Слайд 25. Вправа «Трибуна думок».

Слайд 26. Завдання для «художників».

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 27. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Мікрофон».

Слайд 28. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 29. Рефлексія «Зірковий настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.