Урок №7 для 1 класу з читання за К. Пономарьовою - Службові слова в реченні. Тема для спілкування: Природа навколо нас

 «____»___________20___ року

Конспект уроку української мови (читання) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової - «Буквар»: підручник для 1 класу у 2-х частинах; «Я читаю»: буквар у 2-х частинах; «Супутник букваря»: зошит з читання; методичні рекомендації до уроків читання за букварем «Я читаю».

Урок № 7

Тема. Службові слова в реченні. Тема для спілкування: «Природа навколо нас».

Мета: сформувати в учнів уявлення про службові слова, формувати вміння знаходити їх у реченні, складати словосполучення і речення зі службовими словами; активізувати слова тематичної групи «Природа»; розвивати вміння будувати речення і складати розповідь за малюнками, про події з власного життя, спостерігати, аналізувати, висловлювати свої думки; виховувати інтерес до природи, турботливе ставлення до тварин і рослин.

Очікувані результати: здобувач освіти отримує уявлення про службові слова; вміє складати словосполучення і речення зі службовими словами; збагачує словниковий запас; вчиться відповідати на запитання вчителя, висловлювати свою думку і доводити її; бережливо ставитися до природи; орієнтуватися на сторінці букваря; вчиться користуватись підручником і навчальним приладдям.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: малюнок із зображенням природи; таблички для стіни слів; набір LEGO «Шість цеглинок»; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, математична, громадянська, природнича.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Психологічне налаштування на урок. Вправа «Очікування від подорожі».

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Очікування від подорожі».

Актуалізація отриманих знань.

Слайд 4. Назвіть кожний предмет. Поставте питання хто? або що? який? яка? яке? що робить?

Слайд 5. Фізкультхвилинка для очей.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 6. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: природа, галявина, на, під, у, до, перед, і, за, службові слова.

Слайд 7. Стіна слів. Словникова робота.

ІІ. Основна частина

Робота за підручником (с.14-15). Ознайомлення зі службовими словами.

Слайд 8. Назвіть предмети на кожному малюнку, поставте питання що? хто? Гриби, корзина.

Слайд 9. Дайте відповідь на запитання. Назвіть окремо кожне слово – назву предмета, поясніть що воно означає. Чи означає щось маленьке слово? (Гриби у корзині.)

Слайд 10. Назвіть предмети на кожному малюнку, поставте питання що? хто? Лавка, м’яч.

Слайд 11. Дайте відповідь на запитання. Назвіть окремо кожне слово – назву предмета, поясніть що воно означає. Чи означає щось маленьке слово? (Де м’яч.)

Слайд 12. Назвіть предмети на кожному малюнку, поставте питання що? хто? Білка, гілки.

Слайд 13. Дайте відповідь на запитання. Назвіть окремо кожне слово – назву предмета, поясніть що воно означає. Чи означає щось маленьке слово? (Де білка.)

Слайд 13. Що станеться з реченнями, якщо вилучити з них маленькі слова: у, під, на.

Слайд 14. Службові слова в реченнях.

Слайд 15-21. Склади кілька речень до малюнків та знайди службові слова.

Слайд 22. Фізкультхвилинка.

Слайд 23. Уявний похід у ліс. Кого ви помітили? Що роблять тварини на галявині?

Слайд 24. Стіна слів. Словникова робота. Галявина.

Слайд 25-28. Хто це? Який? Що робить? Складіть речення за малюнком. Вправа «Розкажіть ланцюжком».

Слайд 29. Чи впізнаєш ти ці букви? Назви їх. Що вони роблять?

Слайд 30-32. Доберіть інші слова на ці букви.

Слайд 33-35. Поставте питання хто? або що? який? яка? до об'єктів. Поясніть, що на малюнку незвичне.

Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 36. Стіна слів. Словникова робота. Складіть із словами речення.

Слайд 37. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 38. Online завдання.

Рефлексія «Незакінчене речення».

Слайд 39. Вправа «Незакінчене речення».

Рефлексія «Емоційна ромашка». Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Слайд 40. Рефлексія «Емоційна ромашка». Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок «Природа навколо нас».

Слайд 41. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок «Природа навколо нас».