Урок №50 з курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Гільберг Т. Г. - Хто такий споживач

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника Т. Гільберг, С. Тарнавська, О. Гантюк, Н. Павич

Урок№50. Хто такий споживач

Очікувані результати:

Учні формують уявлення про поняття "споживач" і його роль у повсякденному житті; засвоюють знання про основні потреби людей та способи їх задоволення; дізнаються про відповідальне ставлення до споживання ресурсів; розвивають критичне мислення, уміння аналізувати та класифікувати потреби; вдосконалюють навички спілкування та роботи в групах, беруть участь у практичних завданнях; виховують дбайливе ставлення до природи й розумне використання ресурсів.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

Ознайомити учнів із поняттям "споживач" та його основними характеристиками;

Навчити розпізнавати власні потреби та аналізувати способи їх задоволення;

Формувати уявлення про відповідальне споживання та економію ресурсів;

Розвивати навички аналізу життєвих ситуацій, пов’язаних із споживанням.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати навички самостійного аналізу та обговорення теми; планувати діяльність відповідно до поставлених завдань.

Загальнокультурної: виховувати бережливе ставлення до ресурсів, толерантність і усвідомленість у споживанні.

Комунікативної: сприяти розвитку мовленнєвих умінь, навичок діалогу та групового обговорення; навчати чітко висловлювати власну думку.

Соціальної: формувати вміння співпрацювати з іншими в групах, враховувати думки однокласників; сприяти розвитку відповідальності за власні дії.

Інформаційної: навчати добувати та аналізувати інформацію про ресурси, їхнє використання та економію; розвивати вміння оцінювати важливість отриманих знань у реальному житті.

Здоров’язберігаючої: розвивати усвідомлення важливості дбайливого ставлення до природи та ресурсів для збереження здоров’я планети й суспільства.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3. Поміркуйте.

Слайд4. Прочитай вірш

Слайд5. Поміркуй.

Слайд6. Гімнастика для очей.

Слайд7-8. Словничок.

Слайд8. Прочитай.

Слайд9. Довідничок.

Слайд10. Яка інформація зазначена на упаковці товару.

Слайд11. Поміркуйте.

Слайд12. Розкажи.

Слайд13. Змоделюйте купівлю товарів у магазині чи на ринку.

Слайд14. Прочитай.

Слайд15. Довідничок.

Слайд16. Поясни.

Слайд17. Розглянь малюнки.

Слайд18. Прочитай

Слайд19. Поміркуй.

Слайд20. Розглянь малюнок.

Слайд21. Обговоріть у групах.

Слайд22-23. Візьміть до уваги.

Слайд24. Фізкультхвилинка.

Слайд25. Висновок

Слайд26. Чи знаєте ви....

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд27. Online завдання.

Підсумок.

Рефлексія.