Урок №49 з курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Гільберг Т. Г. - Як утворюється лід на водоймах

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника Т. Гільберг, С. Тарнавська, О. Гантюк, Н. Павич

Урок № 49. Як утворюється лід на водоймах

Очікувані результати:

Учні формують уявлення про процес утворення льоду на водоймах та його залежність від погодних умов; засвоюють знання про особливості льоду як стану води; дізнаються про природоохоронне значення льоду для природи взимку; розвивають спостережливість і вміння аналізувати природні явища; вдосконалюють навички роботи в групах, проведення простих дослідів і висловлювання своїх висновків; виховують дбайливе ставлення до природи й обережність у зимовий період.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

Ознайомити учнів із природним явищем утворення льоду на водоймах і його причинами;

Навчити пояснювати зміну станів води залежно від температури;

Сприяти розумінню важливості дотримання правил безпеки на льоду;

Розвивати вміння проводити прості досліди для спостереження за зміною стану води.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: аналізувати природні явища, робити висновки на основі досліджень; планувати й виконувати завдання, працюючи самостійно чи в команді.

Загальнокультурної: виховувати інтерес до навколишнього світу, дбайливе ставлення до природи та її явищ.

Комунікативної: формувати вміння висловлювати власні спостереження, слухати думки інших і працювати в діалозі.

Соціальної: навчати співпраці під час групових досліджень і спільного аналізу результатів; формувати навички взаємодії та підтримки однокласників.

Інформаційної: формувати навички знаходження й опрацювання інформації з підручників і медіаресурсів; розвивати вміння робити висновки на основі отриманих даних.

Здоров’язберігаючої: навчати обережності на льоду, дотримання правил безпеки біля водойм узимку; формувати звички турботи про власне здоров’я.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3. Прочитай вірш.

Слайд4. Дай відповіді на запитання.

Слайд5. Гімнастика для очей.

Слайд6. Пригадайте.

Слайд7-8. Як утворюється лід.

Слайд9. Чи знаєте ви...

Слайд10. Поміркуй.

Слайд11-14. Гра «Так чи ні?».

Слайд15. В яких станах буває вода?

Слайд16. Приклади води в твердому стані.

Слайд17. Розглянь зображення.

Слайд18. Поміркуй.

Слайд19. Разом з дорослим виконайте дослід.

Слайд20. Висновок.

Слайд21. Досліди.

Слайд22. Довідничок.

Слайд23. Властивості льоду.

Слайд24. Відгадай загадку.

Слайд25. Розкажи.

Слайд26. Розглянь зображення.

Слайд27. Перегляд відео.

Слайд28. Відгадай загадку.

Слайд29. Поміркуй.

Слайд30. Розглянь малюнок.

Слайд31. Розглянь малюнок. Яка небезпека підстерігає нас на дорозі?

Слайд32-33. Словничок.

Слайд34. Дай відповіді на запитання. Слайд34. Поміркуй.

Слайд35. Поміркуй.

Слайд36. Фізкультхвилинка.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд37. Творче завдання.

Слайд38. Висновок.

Слайд39. Чи знаєте ви ….

Слайд40. Online завдання.

Підсумок.

Рефлексія.