Урок №42 для 1 класу з читання за К. Пономарьовою - Велика буква Р. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами. Робота з дитячою книжкою

 «____»___________20___ року

Конспект уроку української мови (читання) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової - «Буквар»: підручник для 1 класу у 2-х частинах; «Я читаю»: буквар у 2-х частинах; «Супутник букваря»: зошит з читання; методичні рекомендації до уроків читання за букварем «Я читаю».

Урок № 42

Тема. Велика буква Р. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами. Робота з дитячою книжкою.

Мета: ознайомити учнів з великою друкованою буквою Р, навчити друкувати її; закріплювати вміння друкувати вивчені літери, писати слухові диктанти; формувати навичку читання, уміння добирати заголовок до прочитаного тексту; розвивати вміння розповідати за малюнком і про події з власного життя; виховувати інтерес до дитячих книжок, спортивних занять, любов до тварин.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє розпізнавати та друкувати велику букву Р, вивчені букви; писати слухові диктанти, вміє складати речення за малюнками.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: таблички для стіни слів; картки для позначення голосних, твердих і м’яких приголосних звуків; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож!».

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Актуалізація знань.

1) Гра «Знайди слово».

Слайд 4. Розгляньте малюнки. Визначте, яке слово «заховалось» у схемі (равликк).

2) Складання речень за малюнками, схемами та службовими словами.

Слайд 5. Складіть речення за малюнками, схемами та службовими словами.

Слайд 6. Фізкультхвилинка для очей.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 7. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: Роман, Руслан, Ростислав, раїса, Рекс. Ролики, ринок, ранок кросівки, ракетки.

Слайд 8. Стіна слів. Словникова робота.

ІІ. Основна частина.

Бесіда за малюнком (с.84).

Слайд 9. Бесіда за малюнком. Чим займаються діти? Який у них настрій? Придумайте дітям імена на букву Р, кличку песикові.

Методика написання великої букви Р.

Слайд 10. Методика написання великої друкованої букви еР. Написання букви еР у повітрі.

Друкування букви «еР».

Слайд 11. Надрукуйте велику букву «еР» та слова з буквою «еР» у клітинках.

Слайд 12. Рухлива вправа.

Слайд 13. Надрукуйте велику букву «еР» та слова з буквою «еР» у клітинках.

Слайд 14. Рухлива вправа.

Читання слів від Читалочки.

Слайд 15. Прочитайте завдання Читалочки.

Вправа «Гірка». Читання речень.

Слайд 16. Вправа «Гірка». Спускаючись з гірки, прочитайте речення з верхнього краю до нижнього, спочатку повільно ланцюжком, потім хором, прискорюючи темп, та індивідуально.

Слуховий диктант.

Слайд 17. Слуховий диктант. Надрукуйте у клітинках тільки перші букви слів. Після друкування – перевірка.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

Утворення слів із вивчених букв. Складання речень

Слайд 19. Утворіть слова зі складів і букв. Прочитайте їх.

Читання слів з вивченими буквами.

Слайд 20. Прочитайте слова швидко і правильно.

Робота з текстом.

Слайд 21. Прочитайте текст ланцюжком. Придумайте заголовок. Бесіда за змістом тексту.

Робота на відповідність. Складання речень.

Слайд 22. З'єднайте стрілочками частини речень. Прочитайте утворені речення.

Робота з дитячою книжкою.

Слайд 23. Робота з дитячою книжкою. Хрестоматія сучасної української літератури для читання в 1-2 класах серії «Шкільна бібліотека». Укладач Тетяна Стус. Львів. Видавництво Старого Лева. Катерина Єгорушкіна. Оповідання «Цятки і плямки» с.16-17.

Слайд 24. Відео з сайту Ютуб «Книги, що говорять». Натисни на трикутник.

Слайд 25. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 26. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Мікрофон».

Слайд 27. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Вправа «Оберіть свій олівець».

Слайд 28. Рефлексія. Вправа «Оберіть свій олівець».

Завдання для цікавої перерви. Розфарбуй малюнок.

Слайд 26. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.